提升工程測(cè)試及答案

1、《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。答案：A2.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動(dòng)畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣答案：B3.FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址答案：A4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程答案：B5.在黑板級(jí)應(yīng)

2、用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來答案：A6.BMP文件是一種在Authware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。答案：A7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)答案：A8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)答案：B9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。答案：B10.創(chuàng)建APPID的時(shí)候無需綁定銀行賬戶答案：B11.設(shè)備操作復(fù)雜，對(duì)學(xué)生而言也容易造成干

3、擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中答案：B12.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。答案：A13.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí)，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的答案：B14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。答案：B15.新浪公開課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表答案：A16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。答案：A1

4、7.教師自我教育能力的核心是評(píng)價(jià)能力答案：B18.合理使用“幾何畫板“能提高教學(xué)效率，但無法提升教學(xué)價(jià)值答案：B19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。答案：A單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒有的A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.三維教學(xué)目標(biāo)答案：C28.以下屬于合作學(xué)習(xí)的益處是A.學(xué)生成績(jī)提高B.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)C.老師

5、的任務(wù)減輕D.課堂便于管理答案：A29.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)（）A.共享和交流B.開放性C.信息容量大D.信息傳播交互性答案：A30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案：B31.()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A.自我調(diào)控B.自我監(jiān)察C.自我管理D.自我評(píng)價(jià)答案：A32.（）