高考化學試卷分析

1、高考化學試卷分析高考化學試卷分析本次試卷得A難度較大，試卷結(jié)構(gòu)與往年一致，選擇題總計23題，共69分。重點考查基本化學知識和基本的化學學科素養(yǎng)，物質(zhì)的分類、化學用語、阿伏伽德羅常數(shù)、影響化學反應速率的因素、化學鍵類型的判斷、實驗裝置的選擇、有機化學方程式書寫的正誤判斷、原電池原理、離子方程式正誤判斷、離子共存以及元素周期律和元素周期表的知識考查等常規(guī)題目，在考試中都有涉及。平時只要認真復習的同學，過關(guān)還是比較容易的。但是有些常規(guī)題設問新

2、穎，要能對陌生度高的選項作出準確判斷，需要有較好的化學素養(yǎng)，例如11題，對實驗室制氧氣的裝置考察；第20題中的現(xiàn)象考察較新穎。23題屬于沖A型選擇題，延續(xù)2015年的風格，不僅僅是計算，同時也要能對物質(zhì)間的相互反應情況作出合理的分析。24題緊扣《化學與生活》的內(nèi)容，涉及到微量元素鐵和鋅、合金的性質(zhì)、合成橡膠的原料不能帶上車的危險品等常見知識點，考了兩個方程式的書寫：過氧乙酸、胃藥堿式碳酸鋁鎂，尤其胃藥堿式碳酸鋁鎂與鹽酸的反應方程式的書寫

3、難度較大?？傮w來說和平時復習要求難度相當，細心作答，問題不大。25題推斷題，普遍反映難度大。以非金屬元素S和N的化合物間的相互反應為線索設計，所用到的雖然都是常見的物質(zhì)：S、SO2、NO、NO2、Cu、H2SO4、HNO3、H2O等，但對推斷物質(zhì)起關(guān)鍵作用的S和HNO3的化學反應課本上沒有出現(xiàn)過，平時的復習和模擬考試中也從來沒有遇到，學生感到很困難。而且該題還要考慮SO2、NO2、H2O三者之間生成NO和HNO3的反應，要求學生能熟練綜

4、合運用元素化合物知識、能書寫陌生的化學方程式，對于參加學業(yè)水平測試的同學難度偏大。26題是物質(zhì)制備的流程題，結(jié)合考查實驗和計算，風格與往年類似。以向Na2CO3中通SO2制備Na2SO3為載體，考查學生對SO2和Na2CO3溶液反應時，溶液中的溶質(zhì)隨SO2通入的量發(fā)生變化的動態(tài)過程的認識。該題的前兩問同樣是元素化合物知識的一個綜合運用，最后一問計算的設問很常規(guī)，但是計算數(shù)據(jù)較煩。該題還利用圖像，考查學生的信息素養(yǎng)，能否根據(jù)曲線圖中的幾條

5、曲線的變化情況，判斷出它們各代表的是哪種物質(zhì)，對認識溶液中的反應起重要作用。從考試情況來看，達A率占全市32%，普通班中10班情況較好。從以往的復習情況看，還是要注重基礎知識，第二學期我們主要以專題復習為主，我們主要抓住幾個：金屬及其化合物、非金屬及其化合物、必修2的知識點綜合、元素周期表及元素周期律、綜合實驗及計算，這幾個專題重點復習、專項訓練。在元素化合物復習時我們主要是以講義形式將整理的知識點印發(fā)學生，督促他們熟化。然后以默寫的形

6、式加以檢查。選修1《化學與生活》在第二學期做綜合試卷時發(fā)現(xiàn)錯誤率反而變高，尤其在方程式以及課本上的資料卡片中的內(nèi)容出現(xiàn)較多錯誤，整本書中要求掌握的主要有11個，我們將其整理好，讓學生經(jīng)常讀、默。然后注意回歸課本。每個禮拜任課教師都會將錯誤多的知識點匯總。對于經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的知識點尤其是綜合試卷，我們會列出來繼續(xù)講、讀、默。當然，無論是沖A還是沖C的學生，這部分內(nèi)容肯定是要掌握的越牢越好。我們在專題訓練的同時每兩天一份綜合試卷穿插進行，以免

7、學生遺忘知識點。對于沖A的學生，我們針對他們比較困惑的23、26題，就是反復練習、評講，自己理解，從中找出規(guī)律。我覺得效果還是比較明顯的。經(jīng)常進行查漏補缺，專題復習的同時綜合試卷穿插進行，從試卷中再發(fā)現(xiàn)問題，三份試卷后進行一次糾錯。每天上課都留有十到二十分鐘的讀書時間，尤其是物生班的學生。尤其針對選修1及一些必修1的知識點，更應該多加工。高考化學試卷分析高考化學試卷分析本次試卷得A難度較大，試卷結(jié)構(gòu)與往年一致，選擇題總計23題，共69分

8、。重點考查基本化學知識和基本的化學學科素養(yǎng)，物質(zhì)的分類、化學用語、阿伏伽德羅常數(shù)、影響化學反應速率的因素、化學鍵類型的判斷、實驗裝置的選擇、有機化學方程式書寫的正誤判斷、原電池原理、離子方程式正誤判斷、離子共存以及元素周期律和元素周期表的知識考查等常規(guī)題目，在考試中都有涉及。平時只要認真復習的同學，過關(guān)還是比較容易的。但是有些常規(guī)題設問新穎，要能對陌生度高的選項作出準確判斷，需要有較好的化學素養(yǎng)，例如11題，對實驗室制氧氣的裝置考察；第

9、20題中的現(xiàn)象考察較新穎。23題屬于沖A型選擇題，延續(xù)2015年的風格，不僅僅是計算，同時也要能對物質(zhì)間的相互反應情況作出合理的分析。24題緊扣《化學與生活》的內(nèi)容，涉及到微量元素鐵和鋅、合金的性質(zhì)、合成橡膠的原料不能帶上車的危險品等常見知識點，考了兩個方程式的書寫：過氧乙酸、胃藥堿式碳酸鋁鎂，尤其胃藥堿式碳酸鋁鎂與鹽酸的反應方程式的書寫難度較大。總體來說和平時復習要求難度相當，細心作答，問題不大。25題推斷題，普遍反映難度大。以非金屬

10、元素S和N的化合物間的相互反應為線索設計，所用到的雖然都是常見的物質(zhì)：S、SO2、NO、NO2、Cu、H2SO4、HNO3、H2O等，但對推斷物質(zhì)起關(guān)鍵作用的S和HNO3的化學反應課本上沒有出現(xiàn)過，平時的復習和模擬考試中也從來沒有遇到，學生感到很困難。而且該題還要考慮SO2、NO2、H2O三者之間生成NO和HNO3的反應，要求學生能熟練綜合運用元素化合物知識、能書寫陌生的化學方程式，對于參加學業(yè)水平測試的同學難度偏大。26題是物質(zhì)制備的

11、流程題，結(jié)合考查實驗和計算，風格與往年類似。以向Na2CO3中通SO2制備Na2SO3為載體，考查學生對SO2和Na2CO3溶液反應時，溶液中的溶質(zhì)隨SO2通入的量發(fā)生變化的動態(tài)過程的認識。該題的前兩問同樣是元素化合物知識的一個綜合運用，最后一問計算的設問很常規(guī)，但是計算數(shù)據(jù)較煩。該題還利用圖像，考查學生的信息素養(yǎng)，能否根據(jù)曲線圖中的幾條曲線的變化情況，判斷出它們各代表的是哪種物質(zhì)，對認識溶液中的反應起重要作用。從考試情況來看，達A率占

12、全市32%，普通班中10班情況較好。從以往的復習情況看，還是要注重基礎知識，第二學期我們主要以專題復習為主，我們主要抓住幾個：金屬及其化合物、非金屬及其化合物、必修2的知識點綜合、元素周期表及元素周期律、綜合實驗及計算，這幾個專題重點復習、專項訓練。在元素化合物復習時我們主要是以講義形式將整理的知識點印發(fā)學生，督促他們熟化。然后以默寫的形式加以檢查。選修1《化學與生活》在第二學期做綜合試卷時發(fā)現(xiàn)錯誤率反而變高，尤其在方程式以及課本上的資

13、料卡片中的內(nèi)容出現(xiàn)較多錯誤，整本書中要求掌握的主要有11個，我們將其整理好，讓學生經(jīng)常讀、默。然后注意回歸課本。每個禮拜任課教師都會將錯誤多的知識點匯總。對于經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的知識點尤其是綜合試卷，我們會列出來繼續(xù)講、讀、默。當然，無論是沖A還是沖C的學生，這部分內(nèi)容肯定是要掌握的越牢越好。我們在專題訓練的同時每兩天一份綜合試卷穿插進行，以免學生遺忘知識點。對于沖A的學生，我們針對他們比較困惑的23、26題，就是反復練習、評講，自己理解，從