《我眼中的秋天》作文設(shè)計

1、《我眼中的秋天》作文設(shè)計《我眼中的秋天》作文設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察秋天的景物，指導(dǎo)學(xué)生運用“總分總”方法將自己眼中的秋天的寫清楚，寫具體，感受秋天的美麗和多姿多彩。2、表達(dá)中應(yīng)用已有知識儲備的詞語，學(xué)習(xí)抓住景物的特點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點難點：1、如何抓住秋天景物的重點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。2、指導(dǎo)學(xué)生運用“總分總”方法將自己眼中的秋天的寫清楚，寫具體。

2、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:1、觀察秋天景物的變化，可以寫下來或者畫下來。2、搜集有關(guān)秋天的圖片、畫報、照片以及描寫片段。教學(xué)方法：教學(xué)方法：觀察法、討論法、搜集法、示范法教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、詩句引趣，話題交流詩句引趣，話題交流1、我們先來做個游戲，老師說詩句，請找一找，哪一句是描寫秋天的？（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（冬）（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）（4）一年好景君須記，最是橙黃

3、橘綠時。（秋）2、過渡：.你們是從哪里看出這句詩是描寫秋天的呢？（學(xué)生自由回答）“橙黃橘綠”就是說橘子，橙子成熟了，所以是秋天。3、你還能說出與秋天有關(guān)的詞語嗎？學(xué)生交流教師小結(jié)：看來，同學(xué)們很擅于積累，用你們說的這些詞兒來形容秋天真是恰如其分。（出示詞語）教師評價：大家注意了，我們描述這幅美麗的圖畫時，不能寫的毫無章法，那樣就沒有美感了，要按照一定的順序來說。（板書：順序）①教師：我們可以從天空到地面這樣由遠(yuǎn)及近地說：秋天來到了天空群

4、山田野果園②這樣介紹，條理就更清楚了。③我們也可以根據(jù)畫面由近及遠(yuǎn)地介紹。四、佳作引路，指導(dǎo)寫法四、佳作引路，指導(dǎo)寫法過渡：秋天來到這些地方，給這里的景物帶來了哪些變化呢？（板書：景物）1、我們先去果園瞧一瞧。（出示圖片）看呀，水果可真多，有蘋果、橘子、葡萄……看，秋天的果園真是果實累累（用一個四字次來修飾。）2、誰能選擇其中的一種把它們的樣子介紹一下？（板書：樣子）要動用我們的感官，可以從它的形狀、顏色、味道方面來說一說。教師評價：在

5、描述的時候最重要的是說出在秋天這些水果的特點。（板書：特點）3、通過你們的描述，秋天的樣貌似乎開始漸漸成型了。我也來給大家看看一位小同學(xué)眼里的秋天果園？出示例文我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃

6、澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼