乒乓變奏曲-教學(xué)設(shè)計

1、《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計長春街小學(xué)楊怡旻【教材分析】鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》的音樂主題取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，樂曲為24拍子，全曲活潑歡快，音樂主題簡潔，包含有五個變奏，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、情感態(tài)度價值觀：通過欣賞鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》，指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體會打乒乓球時愉快的心情，感受到運動的快樂。二、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過聽、唱、演等音樂學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生感受“乒乓球”的音樂形象、感性

2、了解“變奏”和“變奏曲”。三、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生從音樂的節(jié)奏、力度、速度、音區(qū)、情緒等方面的變化，分析、判斷樂曲中出現(xiàn)的五次“變奏”。【教學(xué)重難點】1、“乒乓球”音樂形象的感受2、“變奏曲”曲式結(jié)構(gòu)的了解?！驹O(shè)計思路】一、分段欣賞、突破難點：分析、聽辨各樂段，感受“乒乓球”的音樂形象、感性了解“變奏”與“變奏曲”。二、拓展延伸：通過了解變奏曲的創(chuàng)作方式方法，進(jìn)行自主創(chuàng)作?！窘虒W(xué)方法】聽辨法、模唱法、視唱法、比較法、提問法。【教學(xué)用具】

3、多媒體、教學(xué)用光碟、PPT課件、鋼琴。二、授新課1、那我們仔細(xì)聽聽這個主題在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？——答：3次4次5次2、看來大家的意見不太統(tǒng)一哦，那老師帶大家再來仔細(xì)找找！請大家聽到主題用手勢告訴我——老師從頭彈到變奏二結(jié)束3、到這個地方，同學(xué)們都聽出來主題出現(xiàn)了三次?！驹诤诎迳戏派现黝}的圖片、變奏一的圖片、變奏二的圖片】第二、三次主題出現(xiàn)時發(fā)生了變化，老師再彈一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽聽有哪些變化？——答：第二次出現(xiàn)時不光有主題，還有左手伴

4、奏。第三次主題音區(qū)位置變低了。4、老師想和著音樂來打乒乓球，誰愿意和老師一起打乒乓球？下面同學(xué)可以和你的同座一起配合（講臺上一名同學(xué)和老師配合，跟隨節(jié)奏相互揮拍）5、請大家起立，咱們來活動活動：變奏一站著揮拍，變奏二半蹲揮拍6、大家配合的真好！那我們聽聽下面的主題又發(fā)生了什么變化？（播放變奏三）【在黑板上放上變奏三的圖片】——你聽到了主題嗎？這次的旋律里不僅有主題，還把主題變得更密集了，主題的音就好像鑲嵌在皇冠上的寶石一樣。7、你能想象

5、這是什么樣的場景？——（前面我們是在揮拍熱身，現(xiàn)在呢？）——答：打得更激烈了！你來我往，比賽十分緊張。8、后面還有出現(xiàn)了兩次主題變化，請同學(xué)們用手比劃出線條來表現(xiàn)旋律的走向。【放錄音的同時，在黑板上放上變奏四、變奏五的圖片】（找同學(xué)上臺畫）——向下弧線向上弧線9、你感覺這時的場景發(fā)生了什么變化？——比賽到達(dá)最高潮了，大家競爭很激烈，我要用必殺技來決一勝負(fù)了?。ㄗ鰟幼鳌獨⑶颍?0、那我們還是用打乒乓球的方式來感受一下吧，請一位同學(xué)來做我