學(xué)?？倓?wù)處課題“學(xué)校的后勤管理機(jī)制優(yōu)化研究”立項(xiàng)申報(bào)表

1、1編號(hào)：微型微型課題課題立項(xiàng)申報(bào)表課題名稱：學(xué)校的后勤管理機(jī)制優(yōu)化研究課題負(fù)責(zé)人：申報(bào)日期：教科室制課題申報(bào)類型重點(diǎn)課題一般課題3二、課題設(shè)計(jì)論證1.研究背景（問題和原因分析）；2.本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀綜述；3.研究目標(biāo)和主要內(nèi)容；4.主要研究方法；5.研究詳細(xì)計(jì)劃。（請(qǐng)逐項(xiàng)填寫，可另加附頁）一、研究背景（問題和原因分析）一、研究背景（問題和原因分析）1、當(dāng)前學(xué)校后勤工作存在的問題學(xué)校后勤工作近年來在大而全的方面加強(qiáng)，不斷的完善，不斷的

2、提高，自成體系，但也存在著一些普遍的問題。如與教學(xué)一線師生的聯(lián)系相對(duì)薄弱；后勤工作以被動(dòng)服務(wù)為主，出現(xiàn)問題解決問題，每天應(yīng)付各種維修、安裝、搬運(yùn)等繁雜的工作，難得有時(shí)間認(rèn)真思考一下怎樣前瞻性、預(yù)判性的開展工作；由于工作繁復(fù)，單一枯燥，逐漸使得總務(wù)工作人員變得缺乏開創(chuàng)性，開始墨守成規(guī)等等?？倓?wù)處工作由于繁雜瑣碎的特點(diǎn)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)機(jī)制無法像教學(xué)一線一樣清晰明了，而評(píng)價(jià)機(jī)制的不清晰，直接導(dǎo)致工作人員漸漸有了不同的心態(tài)。另外由于我?？倓?wù)處教師大多