夏橋鎮(zhèn)中心學(xué)校閱讀開展情況的匯報材料

1、1以閱讀推廣為契機以閱讀推廣為契機借課題研究之東風(fēng)借課題研究之東風(fēng)——潁上縣夏橋鎮(zhèn)中心學(xué)校閱讀實驗工作總結(jié)潁上縣夏橋鎮(zhèn)中心學(xué)校閱讀實驗工作總結(jié)安徽省潁上縣夏橋鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所普通的農(nóng)村初中，在校師生近千人。學(xué)校歷來重視師生的閱讀工作，極力推廣師生閱讀。2012年11月積極了申報中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會閱讀推廣中心實驗學(xué)校，于2013年8月被批準為全國中語會閱讀推廣中心第一批實驗學(xué)校，2013年5月，圍繞閱讀推廣實驗，我校又申報

2、并獲批省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《“愛的教育”主題式閱讀走進農(nóng)村初中課堂的實踐研究》，并與2013年12月4日，在學(xué)校召開了該課題開題論證會，商務(wù)印書館周洪波博士、省教科院楊樺主任等國家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)。依據(jù)課題，圍繞閱讀，我們開展了一系列工作，做法可歸納為十六個字：成立組織、制定方案、強化措施、開展活動。具體做法總結(jié)如下：一、明確目標，成立組織學(xué)校致力于打造一個充滿濃郁文化氣息的校園文化，積累文化底蘊，塑造內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀

3、書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進學(xué)生成長，使學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新活動形式，引導(dǎo)學(xué)生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從書中尋找理想，讓想學(xué)生勤讀書、善思考、多記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視閱讀工作，成立了以縣教育局法宣股王家良股長為技術(shù)指導(dǎo)、校長胡繼軍為組長的閱讀推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教導(dǎo)主任、語文組教師等組成，為

4、閱讀工作的扎實有效開展提供了組織和后勤保障。二、制定方案，引領(lǐng)閱讀3力為師生創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的讀書環(huán)境，讓教師理直氣壯地讀、讓學(xué)生津津有味地讀。以前，學(xué)生課余時間看課外書被視為“違紀”，教師辦公時間看“閑書”被視為“不務(wù)正業(yè)”。我們?yōu)閹熒獬撕箢欀畱n，擺正了讀書的正確地位。我們?yōu)閷W(xué)生每周規(guī)定至少一節(jié)課的自由閱讀和教師閱讀指導(dǎo)課時間。在規(guī)定閱讀時間內(nèi)，任何人不得以任何理由干涉師生讀書。從此，師生終于可以安下心來、理直氣壯的讀書了。措施3

5、，營造氛圍，學(xué)校制作了閱讀宣傳板畫，安裝了閱讀標語牌，經(jīng)典名著放大上墻等等。讓學(xué)校、班級的墻壁、黑板等都充溢著濃烈的書香氛圍，營造濃厚讀書氛圍，品嘗到閱讀的快樂。為了更有效開展閱讀我們還專門召開了“閱讀推廣活動動員大會”，讓每位師生都深刻認識閱讀的重要性和必要性。我們通過觀看錄像、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言等多種行之有效的方式，讓每個學(xué)生都明白：讀書是去除浮躁的良藥，讀書是構(gòu)建寧靜精神家園的有效途徑，讀書是學(xué)生不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)品味的重要手段。我

6、們定期舉辦讀書筆記展評活動，從內(nèi)容、數(shù)量兩個方面進行評比，培養(yǎng)師生“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣；我們定期舉辦“讀書報告會”、“讀書演講”活動，讓學(xué)生盡情展示自我風(fēng)采；我們定期舉辦以“閱讀”為主題的文藝表演，以朗讀、聯(lián)背、課本劇、小品的形勢展示師生的讀書成果；鼓勵學(xué)生集腋成裘、厚積薄發(fā)，向各種報刊雜志投稿，不斷超越自我。我們建立了讀書活動專欄，各班定期更新室內(nèi)黑板報，充分利用現(xiàn)有的資源，進行廣泛的宣傳和發(fā)動。通過制度引導(dǎo)、檢查激勵、奠