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1、本文根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，確定了影響大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的因素，結(jié)合貴州民族學(xué)院學(xué)生情況，運(yùn)用層次分析的理論和方法，建立了影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃因素的綜合評價(jià)模型，這些因素所占的權(quán)重按序排列為社會(huì)實(shí)踐能力(權(quán)重為0.580)，經(jīng)濟(jì)因素(權(quán)重為0.221)，非能力因素(權(quán)重為0.130)，獲取知識能力(權(quán)重為0.069)：還通過計(jì)算得到了大學(xué)生在教育部門(權(quán)重為0.486)、企業(yè)(權(quán)重為0.341)和政府部門(權(quán)重為
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