關于印發(fā)會寧縣教育管理年活動實施細則的通知(1)

1、關于印發(fā)會寧縣教育管理年活動實施細則的通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校：《會寧縣“教育管理年”活動實施細則》已經(jīng)縣教育局局務會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)你們，請認真抓好貫徹落實。二O一二年四月三日會寧縣“教育管理年”活動實施細則為提高學?？茖W化、系統(tǒng)化、精細化管理水平，促進全縣各級各類學校優(yōu)質(zhì)、均衡、整體發(fā)展，進一步提升全縣中小學教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全縣范圍內(nèi)開展以“夯實基礎、完善常規(guī)、改革創(chuàng)新、加強管理、提高質(zhì)量”為主題的“教育管理年”活動?，F(xiàn)就活動有

2、關事宜安排如下。一、切實加強校長隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設（一）關于進一步加強校長、教師專業(yè)化成長的指導意見以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導，以各級各類繼續(xù)教育培訓和北師大培訓為依托，以新課程改革“回頭看”為抓手，以校長、教師論壇為載體，提高校長管理和教師教育教學能力水平，推動全縣教育均衡發(fā)展。1.以新課程改革“回頭看”活動為抓手，以新課程理念為指導，大力促進校長、教師管理和教學規(guī)范化水平。（1）扎

3、實開展新課改“回頭看”活動。①修訂完善新課改各項規(guī)章制度。從學校為新課程實施制訂的規(guī)章制度的落實情況反思新課程制度建設。借鑒教育發(fā)達地區(qū)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，重新修訂新課程改革的相關規(guī)章制度。②尋找差距，主動提升。從國家課程落實、地方及學校課程開發(fā)使用看課程體系建設；校本教研開展、教師解讀課標、教材系統(tǒng)研究、教輔資料的選定和使用及教案、作業(yè)批改情況看教師專業(yè)提升情況；從教師教學理念、行為轉(zhuǎn)變、學生學習方式、方法轉(zhuǎn)變情況看課堂教學改革情況；

4、從綜合實踐活動和研究性學習開展、學生綜合素質(zhì)評價、實驗室使用、圖書室、閱覽室開放、校園文化建設情況看學生個性培養(yǎng)及全面發(fā)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校要正確對待差距，積極探尋解決策略，主動開展有針對性的提升活動。③限期督查，提高實效。采取學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、教育局三級聯(lián)動形式督查，先由學校按照督查的重點內(nèi)容全面自查，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心對所轄學校進行督促檢查。教育局督查組本年度前半年完成對縣直學校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨立初中的全覆蓋督查，年內(nèi)完成對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和全縣8

5、0%村學的督查。（2）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校為單位，教師全員參與，深入開展以課標解讀、教材研讀為主要內(nèi)容的校本培訓和校本教研。主要內(nèi)容：①系統(tǒng)解讀課程標準。明確任教學科的性質(zhì)與地位、課程的基進課堂教學方法，提高教育教學質(zhì)量。①城區(qū)骨干教師到農(nóng)村支教工作按照《全縣城鄉(xiāng)教師結(jié)對交流暫行辦法》執(zhí)行。②落實需要什么送什么的“菜單式”送教。根據(jù)農(nóng)村學校需要，城區(qū)學校選派骨干教師定期不定期開展送教下鄉(xiāng)活動，每學期不少于2次，由縣教育局人事股記載并考核。③各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

6、、校要有效利用遠程教育設備，積極創(chuàng)新載體，搭建平臺，利用空中課堂、邀請專家進校，與教師面對面指導等方式，開展手把手的幫扶，提高農(nóng)村學校課堂的有效性。2.以會寧和北師大教育合作協(xié)議為平臺，大力提升校長管理和教師教學專業(yè)化水平。（1）建設北師大基礎教育實驗學校教師培訓基地。①會寧縣第四中學、會寧縣第五中學、會寧縣會師中學、會寧縣實驗中學、會寧縣東關小學、會寧縣教場小學等六所學校，要以北師大會寧基礎教育實驗基地學校建設為契機，以制度建設為保障

7、，以隊伍建設為核心，以教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，以課堂教學為主陣地，以校本培訓和校本教研為抓手，積極優(yōu)化管理理念、豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，提升教學管理水平。通過三年的努力，在辦學理念、設施配套、師資力量、教學管理水平、教學質(zhì)量等方面成為全縣教育的窗口學校，對縣城其他學校起到引領示范作用。②縣城其他學校積極跟進，成為全縣教師繼續(xù)教育培訓基地，承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學、中心小學、村級小學教師培訓任務。③按年度培訓計劃，由北師大專家對六所掛牌實驗學校和其他城區(qū)

8、學校教師進行培訓，使之成為培訓者，再由培訓者承擔全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學、中心小學、村級小學教師的培訓。（2）按計劃邀請北師大專家學者講學，派教師赴京參加培訓。2012年，由北師大專家學者進行六個主題的培訓：①5月份，通識理念培訓，為期3天；②6月份，新課標解讀培訓，為期17天；③9月份，教師專業(yè)化成長培訓，為期3天；④10月份，有效教學和教育科研培訓，為期3天；⑤11月份，德育與班主任培訓，為期3天；⑥12月份，教師心理健康教育培訓，為期3天

9、。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校選派骨干教師和班主任參加。以上培訓對象同時為全縣教師培訓的培訓者。按照雙方教育合作協(xié)議，2012年我縣教師在北京參加四個主題的培訓：①4月份，骨干教師培訓，為期5天；②8月份，班主任培訓，為期5天；③10月份，校長培訓，為期10天；④11月份，教研員、分管教學的校長和中層管理干部培訓，為期7天。以上培訓對象同時為全縣教師和校長培訓的培訓者。北師大培訓由縣教育局人事股組織實施，并對所有參加培訓教師進行考核管理；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校要對參