繞口令在英語教學(xué)中的應(yīng)用例證

1、繞口令在英語教學(xué)中的應(yīng)用例證繞口令在英語教學(xué)中的應(yīng)用例證摘要：英語繞口令是一種值得開發(fā)與利用的課程資源，可用于語音層面的音素掌握和節(jié)奏訓(xùn)練、詞匯層面的詞匯辨析和詞匯量擴(kuò)展、語法層面的句法現(xiàn)象認(rèn)知和結(jié)構(gòu)分析以及語篇層面的微型短文分析與建構(gòu)等。繞口令作為一種輔助性資源引入中小學(xué)英語教學(xué)，對促進(jìn)學(xué)生通過言語學(xué)習(xí)語言具有一定價值。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；繞口令；應(yīng)用中圖分類號：g633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：1009010x（2012）0800

2、1505英語教材是英語課程資源的核心，但不是唯一。全日制義務(wù)教育、普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源……拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用”。[1]在英語新課標(biāo)的背景下，英語教師如何擴(kuò)充課程資源并使之富于多樣性，對于學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同方式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語，親身感受和直接體驗英

3、語及英語的運(yùn)用具有至關(guān)重要的作用。因此，積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語新課程實施的重要組成部分。本文以英文繞口令為例，探討其作為一種教學(xué)資源在基礎(chǔ)教育英語課程中的應(yīng)用。一、繞口令與英語課程教學(xué)簡論學(xué)生真實英語應(yīng)用能力，必須突破詞句層面，進(jìn)入有意義的實際言語交際單位——語篇層面。繞口令對于英語的每個層面都可涉及，堪稱英語學(xué)習(xí)者的良師益友。下面，就繞口令在英語語音、詞匯、語法、語篇層面的應(yīng)用予以例證分析。（一）繞口令與英語語音學(xué)習(xí)語音是口

4、語能力的重要基礎(chǔ)。發(fā)音準(zhǔn)確與否直接影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)與及時溝通。流利、準(zhǔn)確的發(fā)音也是口齒伶俐、說話清晰的基本要求。許多英語學(xué)習(xí)者，由于受母語以及方言等種種原因的影響，往往在發(fā)音方面出現(xiàn)單音不到位、音素混淆、輔音連綴把握不好等現(xiàn)象。而傳統(tǒng)的語音教學(xué)存在一定的局限性：教學(xué)素材方面大多是以供單音訓(xùn)練的單詞為主，短語、句子類素材不多，而且所提供的素材中既定訓(xùn)練音素出現(xiàn)頻率不是很高；教學(xué)方法通常是提供發(fā)音器官圖，講解發(fā)音要領(lǐng)，要求學(xué)生練習(xí)口形，根