2015-2016二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、德積小學(xué)2015——2016學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教案2015201620152016學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教材分析：一、全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元的內(nèi)容：《有余數(shù)的除法》、《時(shí)、分、秒》、《認(rèn)識(shí)方向》、《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》、《分米和毫米》、《兩、三位數(shù)的加法和減法》、《角的初步認(rèn)識(shí)》、《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》、《期末復(fù)習(xí)》。兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：《測(cè)定方向》和《了解你的好朋友》。（一）

2、教材編排內(nèi)容本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個(gè)部分。1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個(gè)單元，包括“有余數(shù)的除法”“時(shí)、分、秒”“認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)”“兩三位數(shù)加減法”。（1）“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)（上冊(cè)），學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)。通過實(shí)實(shí)在在的平均分活動(dòng)，幫助學(xué)生建立“余數(shù)”和“有余數(shù)的除法”的概念；結(jié)合事理，探索并理解“余數(shù)要

3、比除數(shù)小”的合理性；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)背景，理解有余數(shù)除法的豎式計(jì)算過程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法；有層次地安排用有余數(shù)除法解決的實(shí)際問題。通過有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問題的范圍。（2）“時(shí)、分、秒”：教學(xué)從鐘面上的整時(shí)入手，引入對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，探索時(shí)和分的關(guān)系，感受1時(shí)和1分的實(shí)際長(zhǎng)短；由易到難，逐步掌握幾

4、時(shí)幾分的認(rèn)讀方法，突破相應(yīng)的教學(xué)難點(diǎn)；通過不同形式的活動(dòng)，從不同角度體驗(yàn)1秒的實(shí)際長(zhǎng)短；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間是有序的，生活需要有序地安排。（3）“認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)”這部分內(nèi)容分兩段安排。用方塊、計(jì)數(shù)器和算盤表示數(shù)和數(shù)數(shù)，突出了數(shù)是表示數(shù)量的多少和計(jì)數(shù)的位值原則，更突出了“滿十進(jìn)一”；結(jié)合數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千和萬，突出千和萬的雙重含義；數(shù)的讀、寫要特別關(guān)注中間、末尾有0的情形，從不同角度，用不同方式描述數(shù)的大小關(guān)系，理解數(shù)的大小比較方法；探索數(shù)的排

5、列規(guī)律具有豐富的教學(xué)功能。（4）“兩三位數(shù)加減法”：本單元從表內(nèi)加、減法的口算，類推出整十（百）數(shù)加（減）整十（百）數(shù)以及相應(yīng)減法的口算方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，并在練習(xí)過程中逐步優(yōu)化。筆算加法的重點(diǎn)是計(jì)算過程中進(jìn)位的處理，筆算減法的難點(diǎn)是隔位退位，結(jié)合加、減法的驗(yàn)算，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加、減法的關(guān)系。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)背景，初步掌握相應(yīng)的估算方法，恰當(dāng)把握用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的教學(xué)要求。2、“圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排

6、了3個(gè)單元，包括“分米和毫米”“認(rèn)識(shí)方向”和“角的初步認(rèn)識(shí)”。（1）“分米和毫米”：聯(lián)系對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)教學(xué)分米的認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)背景中引出毫米的認(rèn)識(shí)，體會(huì)認(rèn)識(shí)毫米的實(shí)際意義；借助典型物體的長(zhǎng)度，豐富對(duì)分米和毫米的感知。聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行不同單位數(shù)量的換算，對(duì)長(zhǎng)度的估計(jì)要突出“單位選擇”和“數(shù)量級(jí)”的把握。（2）“認(rèn)識(shí)方向”：方向具有確定性和相對(duì)性的雙重屬性，東北、西北、東南、西南都是指一個(gè)區(qū)域，是對(duì)一類方向的粗略描述。聯(lián)系對(duì)前、后、左、右的

7、已有認(rèn)識(shí)，辨認(rèn)東、南、西、北，在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北是教學(xué)的重點(diǎn)，不要求用“東北、西北、東南、西南”描述行走路線。德積小學(xué)2015——2016學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教案的區(qū)別。如：牛角不是數(shù)學(xué)上所講的角，眼角也不是數(shù)學(xué)上所講的角。測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。4重視實(shí)踐與綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。解決問題在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，它既能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新意識(shí)，又能鞏固有關(guān)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)

8、》的理念，本冊(cè)教材十分重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力，重視實(shí)踐和綜合應(yīng)用，把解決問題的教學(xué)貫穿在各部分知識(shí)教學(xué)之中。為此，教材各部分知識(shí)都以實(shí)際問題情境引入，并注意結(jié)合有關(guān)內(nèi)容安排解決實(shí)際問題的教學(xué)。本冊(cè)教材還十分重視實(shí)踐與綜合運(yùn)用，教材除了在各單元中注意加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和綜合運(yùn)用知識(shí)外，還單獨(dú)安排了2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過參與這些活動(dòng)，既能鞏固有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)技能，拓寬思路發(fā)展思維，又能夠使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作交流。

9、除上述特點(diǎn)外，本冊(cè)教材還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范、科學(xué)常識(shí)等方面的教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：經(jīng)過上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。

10、練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的部分，學(xué)生們對(duì)于練習(xí)總是興趣索然。尤其是低年級(jí)的孩子生性活潑，喜愛游戲，對(duì)自己的行為約束性差，注意力易分散，如何提高他們的興趣并保持住他們的興趣，是我們面臨的主要問題。首先，要充分利用孩子們好奇心，設(shè)計(jì)形式多樣的、有趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，寓教學(xué)與游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，讓孩子們始終在心情愉快地情況下練習(xí)。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與要求：三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與要求：1、知識(shí)與技能方面數(shù)與代數(shù)在把若干

11、個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)計(jì)算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算