第二單元 折線統(tǒng)計圖

1、2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期總第課時第二單元第二單元折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點，能讀懂常見的折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計圖。2使學(xué)生能根據(jù)折線統(tǒng)計圖所表達(dá)的信息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡單的判斷、推理，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有不同的分析方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法，進(jìn)一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)

2、驗。3使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應(yīng)用，提高開展統(tǒng)計活動的興趣，增強動手實踐、合作交流的意識。教學(xué)重、難點：教學(xué)重、難點：1巧妙地引出復(fù)式折線統(tǒng)計圖，凸現(xiàn)其自身特點。2重視發(fā)展統(tǒng)計觀念⑴繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖。⑵利用統(tǒng)計圖里的信息進(jìn)行比較和判斷。⑶聯(lián)系課外活動應(yīng)用統(tǒng)計知識，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。課時安排：課時安排：3課時課時第一課時折線統(tǒng)計圖2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期總第課時2.認(rèn)讀折線統(tǒng)計圖。（1）啟發(fā)：如果要準(zhǔn)確地表示身高變化的數(shù)據(jù)

3、，你覺得把折線畫在哪里？（2）引導(dǎo)：看看它和條形統(tǒng)計圖有什么相同的地方，哪兒不同？同桌相互討論一下。提問：和條形統(tǒng)計圖比，折線統(tǒng)計圖有哪些相同和不同的地方？提問：這里數(shù)量刻度上一格表示多少厘米？你知道最下面這一格為什么表示110厘米。是怎樣表示的嗎？提問：你知道了張小楠身高的哪些數(shù)據(jù)，誰來說一說？3.數(shù)據(jù)分析：她從6歲到12歲一共長高了多少厘米？從折線統(tǒng)計圖上你怎么看出哪一年身高增長得最快？她哪幾年身高增長快一些，哪幾年身高增長得慢一些

4、？你還從統(tǒng)計圖里想到了些什么？4.認(rèn)識特點折線統(tǒng)計圖上的折線能直接看出數(shù)據(jù)變化情況。所以，折線統(tǒng)計圖的特點是既能直觀表示數(shù)據(jù)多少，又能形象地反映數(shù)據(jù)變化情況。板書：特點：直觀表示數(shù)據(jù)多少形象地反映數(shù)據(jù)變化情況三、統(tǒng)計實踐，提升能力三、統(tǒng)計實踐，提升能力1做練習(xí)四第1題學(xué)生閱讀統(tǒng)計圖，人的正常體溫一般是多少，明確正常體溫在37C左右。提問：從統(tǒng)計圖上看，他的體溫大體上是怎樣變化的？你還能看出折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點嗎？提問：你還能從圖中知道些