探索小數(shù)點向右移動的規(guī)律

1、（二）探索小數(shù)點向右移動的規(guī)律簡要提示本節(jié)課內(nèi)容是課程標準版江蘇教育出版社《小學(xué)數(shù)學(xué)》第6970頁的例2、例3以及例題后的有關(guān)習(xí)題。本節(jié)課的教學(xué)目標是：使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)乘10、100、1000……的積；在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，比較，歸納，概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解在移動小數(shù)點遇到小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補足。教學(xué)流程流程一、復(fù)

2、習(xí)流程二、教學(xué)例2流程三、教學(xué)例3。流程四、教學(xué)“試一試”流程五、完成“練一練”第1題流程六、完成“練一練”第2題流程七、選做題流程一、復(fù)習(xí)。師：今天這一節(jié)數(shù)學(xué)課，請同學(xué)們先完成一組口算，請看屏幕——課件出示——1、口算51050105100501000師：我們來看看答案（課件出示答案——）504乘100，得數(shù)是504，小數(shù)點向右移動了兩位；新的一屏出示——504乘1000，得數(shù)是5040，小數(shù)點向右移動了三位。新的一屏出示——師：通過

3、上面的學(xué)習(xí)，請你猜一猜：如果把一個小數(shù)乘10，只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向什么方向移動幾位？把一個小數(shù)乘100、乘1000呢？師：有了自己的猜想，你會驗證自己的猜想嗎？以小組為單位，每組任意找兩到3個小數(shù)，分別把它乘10，乘100，乘1000，看看小數(shù)點位置的變化情況與我們的猜想是否一樣。師：通過驗證，我們可以發(fā)現(xiàn)：“一個小數(shù)乘10、100、1000……只要把這個小數(shù)的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位……”師：反過來也請大家想一想，如果把