“知識(shí)管理” ——觀念導(dǎo)入篇知識(shí)社會(huì)與當(dāng)代mpa教育思考

1、“知識(shí)管理” ——觀念導(dǎo)入篇知識(shí)社會(huì)與當(dāng)代MPA教育思考,中國(guó)科技大學(xué)MPA中心主講：褚建勛Email: chujx@ustc.edu,中國(guó)科大MPA課程－－《傳媒產(chǎn)業(yè)與知識(shí)管理》,§0引子： MPA課程思路與授課風(fēng)格,MPA授課階段性思路： 觀念調(diào)整-體驗(yàn)操作-實(shí)踐價(jià)值授課風(fēng)格與課堂學(xué)習(xí)的三個(gè)目標(biāo)：MPA課堂組織與案例討論： 專題講座+系統(tǒng)理論框架+互動(dòng)教學(xué) 結(jié)合各自工作背景體驗(yàn)案例-

2、體驗(yàn)角色MPA的知識(shí)管理素養(yǎng)問題：,§1. 知識(shí)管理與當(dāng)代中國(guó)MPA教育,夏書章教授（1919－）：畢業(yè)于原國(guó)立中央大學(xué)和美國(guó)哈佛肯尼迪政治學(xué)院，1947年應(yīng)聘為原國(guó)立中山大學(xué)教授。全國(guó)MPA指導(dǎo)委員會(huì)唯一顧問。 結(jié)合其論述，我們提煉出初線條式觀點(diǎn)與大家分享——當(dāng)代MPA教育定位：引領(lǐng)中國(guó)公共管理模式公共管理與非公共管理：知識(shí)管理協(xié)同體公共事務(wù)KM是國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃之趨勢(shì)1 WTO對(duì)XX體制、制度、管理模式的影響

3、有哪些？2 國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新工程、電子政務(wù)及“三金工程” ？3 新一屆政府未來戰(zhàn)略的預(yù)測(cè)和討論？,§2. 公共管理與相關(guān)問題處理實(shí)踐,請(qǐng)不同工作背景MPA結(jié)合自己或身邊同事工作實(shí)際提出涉及知識(shí)資源利用的具體問題---[提出問題階段]請(qǐng)您繼續(xù)對(duì)上述存在問題的根源進(jìn)行初步分析，并且思路清晰地判斷：關(guān)鍵-序參數(shù)問題，復(fù)雜性關(guān)聯(lián)，哪些是暫時(shí)難以解決的？---[分析問題階段]面對(duì)問題如何解決，提出您的系統(tǒng)方案并執(zhí)行好！ （JAC舉例

4、） ---[解決問題階段] 將解決問題的經(jīng)驗(yàn)變成組織的管理知識(shí)[學(xué)習(xí)總結(jié)階段]舉例啟發(fā)：[管理的境界與功夫] [具有中國(guó)特色的管理思維] [探討文化對(duì)您實(shí)際工作的潛在作用],,§3. 基于知識(shí)的公共管理：邏輯與觀念,基于知識(shí)的公共管理之邏輯 知識(shí)社會(huì)的時(shí)代意義?知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)管理的理論?知識(shí)管理的技術(shù)實(shí)現(xiàn)?知識(shí)管理的支持平臺(tái)（學(xué)習(xí)型