人教版新課標高中必修2教案 4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

1、1第四章第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展工業(yè)地域的形成與發(fā)展第三節(jié)第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)(第一課時第一課時)●教學目標知識目標1.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、條件和工業(yè)部門。2.掌握傳統(tǒng)的魯爾工業(yè)區(qū)優(yōu)越的區(qū)位條件，了解它的衰落原因及其綜合整治途徑。能力目標1.讀圖分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的地理思維能力、綜合分析能力，明確工業(yè)生產(chǎn)也應因地制宜。2.聯(lián)系實際，了解當?shù)貍鹘y(tǒng)工業(yè)發(fā)展狀況，為適應當今世界經(jīng)濟發(fā)展狀況

2、，應有哪些改善措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。德育目標1.通過了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化，用發(fā)展的觀點看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造，適應世界發(fā)展潮流。2.中國已經(jīng)“入世”，我們應用辯證唯物主義觀點分析我國傳統(tǒng)工業(yè)今后遇到的機遇和挑戰(zhàn)。●教學重點傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰落的原因和整治措施?！窠虒W難點傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過程中觀念的轉變?！窠虒W方法1.采用圖形和講述相結合的方法，把課本中比較深層次的內(nèi)容簡單化，聯(lián)系以前所學工業(yè)區(qū)位條件及其變化，我們應用運動的、發(fā)展的觀點來重新研

3、究。2.聯(lián)系具體事例，由彼及此，便于學生深入地了解，為以后的具體實施奠定一定的基礎?！窠叹邷蕚?請同學們閱讀課文內(nèi)容，參看相關地圖分布內(nèi)容，了解魯爾區(qū)所處的地理位置、資源狀況以及當時如何形成世界上有名的工業(yè)地域。同學們看課文時，我們可通過多媒體技術或投影儀，把魯爾區(qū)的位置與資源分布圖制作出來，課本圖供同學們參考。然后，老師再作具體分析。魯爾區(qū)是德國最重要的工業(yè)區(qū)，它形成于19世紀中葉，被稱為“德國工業(yè)的心臟”。位于德國西部、萊茵河下游支

4、流魯爾河與利珀河之間的地區(qū)，區(qū)內(nèi)煤藏豐富，水陸交通運輸便利，工廠林立，城市櫛比、人口稠密，集中了全國大部分煤炭、鋼鐵、化學、機械制造等工業(yè)，電力、石油提煉、電子、軍火等工業(yè)亦占重要地位，是以采煤、鋼鐵、機器制造工業(yè)為主的綜合性工業(yè)區(qū)，是德國和西歐地區(qū)乃至世界的重要工業(yè)區(qū)。魯爾區(qū)的工業(yè)是德國發(fā)動兩次世界大戰(zhàn)的物質基礎，戰(zhàn)后又在原聯(lián)邦德國經(jīng)濟恢復和經(jīng)濟起飛中發(fā)揮過重大作用。下面，我們結合剛才的圖形，重點分析魯爾區(qū)的發(fā)展，有哪幾方面的優(yōu)勢區(qū)位

5、條件。1.豐富的煤炭資源(板書)魯爾區(qū)是在魯爾煤田的基礎上發(fā)展起來的，是以采煤工業(yè)起家的工業(yè)區(qū)，隨著煤炭的綜合利用，發(fā)展了煉焦、電力、煤化學等工業(yè)，進而促進了鋼鐵、化學等工業(yè)的發(fā)展。魯爾煤田儲量大、煤質好，煤種齊全，含硫低、發(fā)熱量高，開采條件好。2.離鐵礦區(qū)較近(板書)魯爾區(qū)鐵礦資源較為貧乏，但離法國東北部著名的鐵礦區(qū)——洛林鐵礦較近，通過便捷的交通即可運抵。后來，德國又通過便捷的水陸交通運輸，從瑞典、荷蘭等國進口鐵礦，來滿足其生產(chǎn)。3