日本刑法第三十九條

1、日本刑法第三十九條日本刑法第三十九條研析：變態(tài)心理研析：變態(tài)心理90.3.1一年十班一年十班八號：李宛玲八號：李宛玲九號：李昕芝九號：李昕芝三十八三十八號：黃馨儀號：黃馨儀層出不窮的社會問題，早已是大家關注的焦點；我們常聽見有人說：「我們的社會病了！」然而，究竟病的根源是什麼呢？不外乎是人們的心理。應此我們以本片被告者(男主角)的心理，作為主要的研析題材。五、原文摘要比起「失樂園」的煽情無力令人失望，森田芳光的新片「刑法第39條」可說是

2、一部充滿驚喜的片子。從黑暗的螢幕浮出字樣：「心神喪失人之行為，不罰。精神耗弱人之行為得減輕其刑。刑法第三十九條?！挂詾橐婚_始會是殺人或法庭審理，卻在大雨中，一個女人匆匆過街。這是我非常喜歡的敘事手法。從一件好像不相干的事講起，但是你又不知道隱藏著什麼關係。猜測著女人是誰？為何在大雨中過街？和殺人案件有什麼關係？最後揭露了，女人是精神鑑定師─小川香深，擔任藤代教授的助手，受理一件棘手的案子。接下來，從舞臺劇開始。演員以異端的姿態(tài)講述吃人與

3、被吃，警察出現(xiàn)了。原來男人涉嫌殺害一對夫婦，也認了罪，但在律師審詢時，兇惡地說：「殺人還需要動機嗎？根本沒有動機！」法庭上法官審判時，那個原本溫文的男人卻朗讀莎士比亞，律師要求鑑定當事人的精神狀態(tài)。本片十分精彩的地方就是抽絲撥繭的過程。原本以為犯人是雙重人格，因為童年痛苦的記憶而犯罪。但是兩件看似完全無關的事實牽扯在一起，「被殺害的男人曾犯罪，因刑法第三十九條獲釋」，兩件事慢慢有了交集，逐漸織成真實之網(wǎng)，解開最大的身份迷團。到底真實為何

4、在此先不提，以免減損觀片樂趣。總之你越來越緊張，好像覺得自己抓住什麼，又即將失落；一大堆矛盾、疑點到最後終有結果。敘事手法，是本片突出的地方。剪成碎片一樣的記憶，真實或者虛構，重覆出現(xiàn)的意象，到最後越來越逼近真實。有一種新浪潮電影的感覺，把支離破碎的片段拼貼累積，鬥智的不只劇中人，也屬於導演與觀眾；觀眾可享受自由拼貼聯(lián)想的樂趣。海鷗、被埋在沙堆的小孩、天真的小女孩、屍體與狂叫的少年…生活化，是本片另一個特色。也可說是人物塑型貼近真實人生

5、。片中經(jīng)常帶到小川與她母親之間，母親的異常行為，做一桌子菜或買一堆點心慢慢吃著，重覆講述：我瞞著妳一件事…漸漸拉出小川父親曾經(jīng)殺人的支線，非常自然，且會令人感覺：啊！她是一個真實平凡的人。不只小川，藤代教授一邊詢問犯人，一邊用紙杯折小動物，顫抖的語氣說話的方式，讓你覺得他也是個人，也有自己的癖好。甚至殺人者關於過往的回憶也十分生活化，就是一些很平凡的東西。較可惜的是關於被殺的夫婦─那個曾經(jīng)犯殺人罪的男人為何殺人，還有關於他的生活、他這個