高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會

1、高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會自從改革開放以來，國家經(jīng)過30多年的和平發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日益繁榮，物質(zhì)日益豐富，一些共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部在快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不知不覺墜入了“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”的不正之風(fēng)之中，如果任“四風(fēng)”蔓延發(fā)展，我黨就會面臨脫離群眾、失去執(zhí)政根基的危險(xiǎn)。2012年12月4日，中共中央政治局審議通過了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。2013年4

2、月19日，中共中央政治局召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。那么作為高校是否也存在“四風(fēng)”問題呢？本人認(rèn)為高校也同樣存在這樣的問題，不過表現(xiàn)形式和側(cè)重點(diǎn)不同而已。一、正確認(rèn)識群眾路線和“四風(fēng)”問題黨的群眾路線實(shí)踐教育活動其實(shí)質(zhì)就是糾正我們廣大黨員干部中的“四風(fēng)”問題，“四風(fēng)”問題關(guān)乎國家命運(yùn)，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。剛開始，有的同志認(rèn)為這項(xiàng)活動是形式主義，是一陣風(fēng)，搞過了也起不了多大

3、作用；還有的同志認(rèn)為，黨的群眾路線教育活動應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)干部中搞，他們掌握著權(quán)力，是“四風(fēng)”問題的高發(fā)人群，而普通黨員、一般干部沒有機(jī)會產(chǎn)生“四風(fēng)”問題，對他們進(jìn)行群眾路線教育活動沒有必要；也有人認(rèn)為高校是育人的地方，更無“四風(fēng)”可談。我想有這樣想法的人不在少數(shù)，也許我們學(xué)校中的中層干資產(chǎn)階級腐朽思想是“四風(fēng)”產(chǎn)生的主要根源。改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化，私有經(jīng)濟(jì)地位日益突出為資產(chǎn)階級思想的蔓延提供了土壤。在一定情況

4、下，私有經(jīng)營為經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了貢獻(xiàn)，但正是在這樣的繁榮下慢慢侵蝕了一些干部的思想，他們不再滿足清貧的生活和微薄的收入，利用手中的權(quán)力換取自己奢華生活和不當(dāng)?shù)氖杖耄^上了與資產(chǎn)階級一樣的生活，享受人生的權(quán)力樂趣和生活樂趣，完全脫離了群眾，忘記了黨的宗旨和人民的期盼。二、以“四風(fēng)”角度透視高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀從表面看，高校似乎與“四風(fēng)”沒有關(guān)系，一個(gè)培育人才的地方能與形式主義、官僚主義、享樂主義、奢侈之風(fēng)有多大關(guān)系呢？其實(shí)，高校與整個(gè)社會相比雖然很

5、小，里面也存在著職位、職稱等級制度，也有著官本位思想。在學(xué)校的每一次改革中，青年職工瞄準(zhǔn)的不是專業(yè)技術(shù)職稱，而是管理職位，這也許是中國人的共性，管理職位、級別高低能夠體現(xiàn)人的價(jià)值，能夠得到別人的認(rèn)可，這也許是我們傳統(tǒng)中的官僚主義思想吧。但是，從側(cè)面反映出我們的青年職工沒有業(yè)務(wù)技術(shù)方面的追求，缺乏正確的學(xué)術(shù)態(tài)度。我們的其他同志也同樣存在這樣的問題，一旦評上高級職稱就再沒有向上動力，我們的一些高級職稱人員有的連續(xù)多年沒有出成果，這同樣是不思