中班科學教案許多可愛的小貝殼

1、中班科學教案：許多可愛的小貝殼中班科學教案：許多可愛的小貝殼一、主題的產生：有一天，我們班有一個剛從海南回來的孩子帶來一個用海螺做成的號角，其他的孩子看了以后非常的感興趣，都圍在一塊爭著吹一吹?？吹竭@個情景，使我萌發(fā)了設計活動《貝類》，使幼兒的好奇心在這個活動中得到滿足。同時，在活動中，我以幼兒主動探索活動為主，讓幼兒在自己的探索過程中，掌握有關貝殼的一些簡單的知識。二、方案教學實施過程：1、材料的準備：活動人員：全體幼兒及其家長活動內

2、容：為了活動的開展，我在活動開展的前期，讓幼兒在家長的幫助下收集有關貝殼的材料。在這一過程當中，孩子們表現(xiàn)的很積極，當我收集材料任務布置下去以后，孩子們很快的就行動起來，到了第二天，孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前，并且還洋洋得意的將自己收集材料的過程講給大家聽。朱世祺說：昨天晚上，我和媽媽一起上網找了好半天，下了好多圖片，網上的圖片可多了。馬雨軒說：我也是，我還請媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫在圖片的下面了。這有什么

3、稀奇，看我?guī)砹耸裁?。何偉民說完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過去看何偉民帶來的貝殼。還有其他的孩子帶來了各種各樣貝殼制成的工藝品。評價：孩子們通過自己收集活動材料，對他們所要了解的有關貝類的知識有了一定的認識。這種知識的學習是通過他們自己來完成。同時，通過家長幫助一的貝類一離開海水就會死掉。老師，我想看一看生活在貝殼里的動物長得是什么樣子？孔王浩提出了他的想法。其他的孩子也說想看。正好，扇貝已經死了，我就把扇貝里的軟體動物給他

4、們看。他們看得很認真，還用手去摸了摸。她的身體是軟軟的。蔣俊成把它的發(fā)現(xiàn)講了出來。對，正是因為他們的身體是軟軟的，所以，我們給他們起了一個共同的名字軟體動物。外面這個硬硬的殼叫做貝殼。那么，你們來猜一猜，為什么軟體動物外面要有貝殼呢？這個貝殼有什么作用呢？我知道，是用來保護它的。朱世祺很快的說了出來。對，軟體動物只有躲在貝殼里才不會被海里其他的動物給吃掉。我說。你們在觀察一會，還會發(fā)現(xiàn)別的有意思的地方。聽了我的話，孩子們又很開心的繼續(xù)他

5、們的探索。評價：幼兒通過各種感官自己觀察貝類，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后在老師的幫助下解決問題，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性。同時，由于，在前面的兩個環(huán)節(jié)中，孩子們對貝類的知識已經有了一定的了解，所以，當他們遇到問題的時候，在老師的幫助下，就很容易解決。（2）各種各樣的貝殼活動人員：戴若漪、王嘉樂、曹夏天、施潤琳、潘雨欣、張語涵、黃興然、王子昊、項雨欣、張?zhí)煊?、紀陶偉、陳雋愷、倪艾辰活動過程：當孩子們來到堆滿各種各樣貝殼簍子時，開心極了。他們拿起看一