中班科學(xué)教案奇妙的傳聲筒

1、中班科學(xué)教案：奇妙的傳聲筒中班科學(xué)教案：奇妙的傳聲筒一、活動(dòng)名稱奇妙的傳聲筒科學(xué)活動(dòng)二、活動(dòng)對(duì)象小班幼兒三、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一次午餐后的休息時(shí)間，我讓幼兒們自由看圖書(shū)時(shí)，看到有的幼兒把圖書(shū)卷起來(lái)當(dāng)話筒、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡、當(dāng)槍玩。于是我受到啟發(fā)，何不做些聲筒給孩子們玩，讓他們?cè)谕嬷蝎@得一些粗淺的科學(xué)知識(shí)。這樣就產(chǎn)生了該科學(xué)活動(dòng)奇妙的傳聲筒的方案設(shè)計(jì)。我用薄的硬紙板卷成一些聲筒，有的是空心的，有的里面塞了一些紙團(tuán)，讓每個(gè)幼兒通過(guò)游戲傳話，探索空心和實(shí)心

2、的聲筒傳出的聲音是不一樣的，這樣為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。四、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、空心傳聲筒人手一個(gè)。2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。3、音樂(lè)樂(lè)曲。六、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣1、

3、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征（出示紙棒）師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，他是什么樣子的？幼：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的。幼：它是圓圓的。2、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲師：你們每人拿一根紙棒，讓老師看看你們是怎樣玩的？幼：很有興趣地拿起紙棒玩，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭師：你聽(tīng)到好朋友說(shuō)什么了嗎？幼XX：XX說(shuō)星期天和爸爸去夫子廟玩。幼XX：XX說(shuō)媽媽給她買了大吊車。（評(píng)析：開(kāi)始部分幼兒對(duì)紙棒已充滿了興趣，經(jīng)過(guò)老師的示范，而且對(duì)紙棒說(shuō)些神奇的悄悄話后，幼兒的好奇

4、心倍增，致使幼兒能在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探索心得玩法。而且，在活動(dòng)中自由選擇同伴共同游戲，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使他們充分分享探索的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。）（三）將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂矌煟簞偛磐娴挠螒?，你覺(jué)的開(kāi)心嗎？用剛才的方法我們?cè)賮?lái)玩一次。只見(jiàn)此時(shí)幼兒的表現(xiàn)：有的在搖頭，有的在大聲說(shuō)聽(tīng)不清，聽(tīng)不清師：你聽(tīng)到好朋友的話嗎？幼XX：聽(tīng)不清楚。幼XX：不知道她在說(shuō)什么。2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因師：為什么剛才傳話

5、聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察兩根紙棒的不同之處）幼XX：哎呀，這根里有紙團(tuán)。幼XX：剛才那一根是空的。師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音有什么不同。幼：自由結(jié)伴游戲，有的幼兒不時(shí)把兩根紙棒當(dāng)望遠(yuǎn)鏡看3、總結(jié)師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？幼XX：空心的傳出的聲音清楚。幼XXX：有紙團(tuán)的傳不出聲音。幼XX：有紙團(tuán)的傳出的聲音