成長階梯ppt

1、成長階梯,早教個性化，快樂帶回家,你好，寶貝！,給寶寶一個美好的未來是所有父母的心愿，從早教開始吧！,成長階梯是什么,成長階梯是給0~3歲寶寶和家長使用的個性化 家庭教育產(chǎn)品特點：個性化，先進(jìn)理念貫穿始終家庭化，使用方便易操作快樂，給孩子快樂童年科學(xué)，保證教育效果,簡介,與網(wǎng)上免費資源和同類產(chǎn)品比較專業(yè)系統(tǒng)個性化線上、線下全方位，相輔相成時間、場所教育者鞏固效果,成長階梯的競爭力,簡介,家庭是早教最重要的

2、課堂，最好的教育不是最貴的而是適合的。什么是適合的？適合寶寶的教育，是個性化的。適合寶寶的教育，是快樂的。適合寶寶的教育，是爸爸媽媽參與的。,成長階梯理念,家庭是早教最重要的課堂,0~3歲寶寶絕大部分時間和家人在一起。,成長階梯理念,家庭是早教最重要的課堂,模仿是寶寶最早的學(xué)習(xí)方式,成長階梯理念,,最好的教育是適合的,方法：個性化過程：快樂教育者：爸爸媽媽效果：事半功倍,成長階梯理念,個性化的教育方法,尊重寶寶自己

3、的成長節(jié)奏寶寶們發(fā)展的順序大致相同每個寶寶自身成長的節(jié)奏不同關(guān)鍵期最近發(fā)展區(qū),成長階梯理念,快樂的學(xué)習(xí)過程,興趣、好奇心最可貴0~3歲寶寶的學(xué)習(xí)是游戲在體驗、經(jīng)歷中學(xué)習(xí)——允許自主探索在與人、與環(huán)境互動中學(xué)習(xí)——家長積極互動,成長階梯理念,爸爸媽媽的參與,父母和孩子健康依戀關(guān)系的建立，是孩子發(fā)展健全人格的基礎(chǔ),成長階梯理念,快樂、成功的寶寶,,困惑、焦慮的寶寶,,,成長階梯理念,成長階梯構(gòu)架,,早教課程,在線評測,,,,

4、,身體運動與控制,探索與操作,語言,社會適應(yīng),父母必備知識,親子游戲和玩具指導(dǎo),,四大能力項,在線測評,尋找教育的起點，看到寶寶的進(jìn)步，讓寶寶做更好的自己！,簡單的選擇題，每個題目都是寶寶一個能力點的體現(xiàn)。,在線測評,測評結(jié)果不打分，不給寶寶貼標(biāo)簽。,在線測評,選擇不同的答案，看到的專家指導(dǎo)意見也不同。,在線測評,0~1歲 1個月一測1~2歲 2個月一測 2~3歲 3個月一測,測評多次，看到寶寶的發(fā)展趨勢和成長

5、軌跡。,在線測評,測評體系的建立,采用的《中國0-3歲嬰幼兒綜合能力發(fā)展評價指標(biāo)體系》為國家十一五課題成果。通過收集、分析全國13個省的線下數(shù)據(jù)和170萬中國寶寶的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，有力確保測評方法的科學(xué)性。,在線測評,早教課程,成長沒有模板，每個寶寶有自己的節(jié)奏。,爸爸媽媽也要學(xué)習(xí)，和寶寶一起成長,和寶寶一起玩，親子樂陶陶,早教課程,關(guān)鍵期指導(dǎo)影片,解讀寶寶當(dāng)前所處關(guān)鍵期，讓寶寶的發(fā)展需求得到充分滿足。,早教課程,養(yǎng)育建議,在不同的

6、關(guān)鍵期，寶寶們出現(xiàn)的教育、養(yǎng)育問題的應(yīng)對方法。。,早教課程,親子游戲,基礎(chǔ)游戲，針對寶寶應(yīng)該做到，但沒有做到的能力推薦；進(jìn)階游戲，根據(jù)寶寶的實際能力，進(jìn)一步的發(fā)展目標(biāo)推薦。,早教課程,親子動動樂,和寶寶一起做親子身體游戲，促進(jìn)寶寶感覺統(tǒng)合發(fā)展。,早教課程,玩具推薦,每月給爸爸媽媽推薦適合寶寶玩的玩具類型。,早教課程,早教課程目標(biāo),關(guān)鍵期影片和養(yǎng)育建議讓爸爸媽媽及時了解最應(yīng)該知道的教育知識和理念。親子游戲和玩具推薦幫助孩子均衡

7、發(fā)展基礎(chǔ)能力重點培養(yǎng)優(yōu)勢潛能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣形成健康快樂人格。,早教課程,產(chǎn)品和服務(wù),以用戶為中心，提供價值和便利。,成長階梯產(chǎn)品,組成：網(wǎng)上測評網(wǎng)絡(luò)課程手機(jī)彩信圖書光盤玩教具,,,產(chǎn)品,其他服務(wù),早教彩信測評提醒線下親子園,服務(wù),定價,175萬 人次通過成長階梯測評和學(xué)習(xí)個性化早教課程！,,成長階梯用戶評價,成長階梯研發(fā)背景,梁志燊中國著名早期教育專家中國蒙氏教育第一人,高成華中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能

8、開發(fā)委員會主任,首席專家,播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運——威廉·詹姆士,Thanks,成長理論,最近發(fā)展區(qū)理論正確的課程設(shè)計就要考慮到兩個因素：寶寶的實際水平和寶寶下一步要達(dá)到的水平，課程設(shè)計只有以實際水平為起點，下一步要達(dá)到的水平為目標(biāo)，才是最科學(xué)的。這兩個水平之間有個學(xué)名，就是“最近發(fā)展區(qū)”，這是前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家維果斯基提出來的。成長階梯的親子課程就是