華東五市素質(zhì)教育考察學習報告

1、華東五市素質(zhì)教育考察學習報告華東五市素質(zhì)教育考察學習報告華東五市素質(zhì)教育考察學習報告——八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞歷時八天的華東五市素質(zhì)教育考察學習，在朱局長英明領(lǐng)導，陶主任白科長的精心組織下，我們圓滿的完成了考察學習任務，于11月22日中午安全順利返回中國玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進真經(jīng)。收獲之豐碩，不可一

2、一言表，只可以學海擷英。一南京百家湖小學本真教育師生之間平等對話，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領(lǐng)導，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對父母，老師，親人，鄰里鄉(xiāng)親純真無邪愛戀。孩子們的世界充滿愛，這個世界的將來就是愛的海洋。學校教育理念是友善教學，學生是天生的學者，教師教學方法就是交給學生自我學習。課堂教學和社會實踐相機結(jié)合，學生不會年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學的身本教學來自于精心備課的兩個環(huán)

3、節(jié)：預習方案，基礎文案。教師之間合作協(xié)作減輕負擔，推陳出新，產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。高年級學生建立學習共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。課上得到了完美的體現(xiàn)。運用先學后教，當堂訓練的注意點：實事求是，遵循規(guī)律。1：備課的過程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機結(jié)合。統(tǒng)一課時，統(tǒng)一流程，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一自學指導。2：課堂上，老師充分創(chuàng)造條件讓學生積極參與，化教師的“無為”為學生的有為。學生在課堂上淋漓盡致的展示自我學習的風采

4、，學生真正的成為了課堂的主人，完美的體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主題的教學理念3：“三清驗收”給學校教學帶來生機。不給老師留下加班加點的空間，還給學生課后輕松快樂的時光，還首先是大自然的。特別的體現(xiàn)了以學生為本為的思想。面向全體學生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權(quán)利，給堂堂清，日日清，周周清創(chuàng)造了先決的條件。這一點是我們岫巖教育多年來不可比擬的，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應該并且值得學習的全新的辦學理念。三騰飛的經(jīng)