燈光適用版

1、,,閱讀提示,課文朗讀,,燈 光,王愿堅,作者簡介,王愿堅（1929-1991）當代作家，1929年生，山東諸城縣人。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者。主要作品有短篇小學《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標》以及電影文學劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國合寫)。,讀讀下列詞語,豫皖蘇 郝副營長 憧憬黑魆魆 劃著火柴 璀璨,高 懸：豫 皖 蘇：宏

2、 偉：漫 步：圍 殲 戰(zhàn):交 通 溝: 倚:胸 墻:憧 憬:千鈞一發(fā):璀 璨:　華 燈：,高掛。,豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。,（規(guī)模、計劃等）雄偉壯大。,沒有目的而悠閑地走。,包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。,陣地內連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡的壕溝。也叫交通壕。,靠著。,為了便于射擊和減少敵人火力可能造成

3、的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。,向往。,鈞古代重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險。,形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。,雕飾華美或光華燦爛的燈。,高懸: 清風習習，明月高懸，好一個迷人的夜晚！,宏偉: 宏偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流 不息。,漫步: 漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。,憧憬: 孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天,千鈞一發(fā): 敵

4、人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時刻，小戰(zhàn)士勇敢 地扔出了一顆手榴彈。,璀璨: 一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。,快速閱讀課文，復述故事！,在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯(lián)系。郝副營長點燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，結果暴露了

5、自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。,,,,思考問題：圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？,圍繞“燈光”，作者記敘了在戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。,依據故事分析全文思路,第一段（第1、2自然段）：講清明節(jié)前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對往事的回憶。（寫現(xiàn)在） 第二段（第3—11自然段）：敘述關于燈光的往事。 （寫過去）第三段（第12自然段）：講“我”想起“往事”，含著不忘過去，應當把先

6、烈的革命精神發(fā)揚光大的意思。 （寫現(xiàn)在）,與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。,閱讀提示,再讀課文，合作探究：完成下表“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們在說這句話時，看到的是什么，可能想到了什么？,,看到廣場上歡樂的人們,看到書上的一幅插圖,聽了我對電燈的描述后,過去的困苦生活和現(xiàn)在人們幸

7、福的生活。,勝利以后人們過上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書、學習。,描寫“火光”的句子,突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，頓時響起了一片喊殺聲。 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。,本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起

8、戰(zhàn)爭年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，歌頌了革命先烈無私奉獻，英勇獻身的精神，說明了我們今天的幸福生活來之不易，激勵我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學習。,,二、縮句練習。1、可愛的小紅在認真地看著有 趣的新書。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣 的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造型奇 特的新建大樓。4、一群活潑可愛的小孩在湖邊 的大草地上盡情玩耍。,,,,,,