教育學(xué)學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、1教育學(xué)學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案教育學(xué)學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（040100）一、學(xué)科簡(jiǎn)介一、學(xué)科簡(jiǎn)介河北科技大學(xué)高等教育研究所于1987年在全國(guó)較早成立（原名高等教育研究室），2000年成立高等教育研究所，為校直屬獨(dú)立建制的正處級(jí)單位。高教所始終以建設(shè)國(guó)內(nèi)一流高等教育研究機(jī)構(gòu)為己任，科學(xué)定位、強(qiáng)化職能、整體發(fā)展，2005、2007、2011、2014年連續(xù)四屆以河北省第一的綜合實(shí)力榮獲“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”，是河北省惟一獲此

2、殊榮的高等教育研究機(jī)構(gòu)，綜合實(shí)力躋身全國(guó)前列。2005年獲得高等教育學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年獲得教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。高等教育研究特色鮮明、學(xué)科綜合實(shí)力強(qiáng)，在河北省獨(dú)樹(shù)一幟，已形成四個(gè)穩(wěn)定的研究方向：高等教育原理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、大學(xué)德育原理、高校人力資源管理。導(dǎo)師隊(duì)伍陣容強(qiáng)大，構(gòu)建了一支以教授（研究員）、博士為學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，四個(gè)學(xué)科方向的學(xué)術(shù)帶頭人均為資深教授（研究員）、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，有著深厚的理論水平和豐富的黨政

3、管理經(jīng)驗(yàn)。高教所導(dǎo)師始終秉承高等教育理論研究者的社會(huì)責(zé)任與歷史使命，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，長(zhǎng)期致力于高等教育科學(xué)研究，科學(xué)研究成果顯著：共主持國(guó)家社科基金、河北省社科基金、省教育廳人文社科研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等各級(jí)各類(lèi)課題100余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)元；在《光明日?qǐng)?bào)》（理論版）、《中國(guó)高等教育》、《高等教育研究》等重要期刊、核心期刊、公開(kāi)刊物發(fā)表論文300余篇，其中多篇被CSSCI收錄、人大復(fù)印資料《高等教育》全文轉(zhuǎn)載、《新華文摘》論點(diǎn)摘

4、編；強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，出版學(xué)科系列專(zhuān)著、編著30余部。導(dǎo)師科研成果榮獲國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)等各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)80余項(xiàng)，其中省級(jí)政府獎(jiǎng)——河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)30余項(xiàng)，河北省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲省級(jí)政府獎(jiǎng)數(shù)量及層次均居省內(nèi)同行前列，在全國(guó)同類(lèi)學(xué)科點(diǎn)也較少見(jiàn)。2014年，導(dǎo)師教研成果榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)新的突破。高教所擁有公開(kāi)出版的全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)——《河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）

5、，為研究生發(fā)表論文和開(kāi)展學(xué)術(shù)交流提供了學(xué)術(shù)陣地。全體導(dǎo)師深厚的學(xué)養(yǎng)與修養(yǎng)、豐厚的科研底蘊(yùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)品格高尚的高素質(zhì)優(yōu)秀人才提供了保障，研究生就業(yè)質(zhì)量始終位列各學(xué)科點(diǎn)前茅。主要就業(yè)方向：高等學(xué)校黨政管理人員、各級(jí)教育行政管理人員、高等教育研究人員、教育與人力資源開(kāi)發(fā)與管理人員。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)在學(xué)校總體培養(yǎng)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)科主要培養(yǎng)品德高尚、具備堅(jiān)實(shí)教育科學(xué)理論基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握現(xiàn)代教育與管理手段、具有獨(dú)立分析和解

6、決問(wèn)題能力的高等教育及相關(guān)領(lǐng)域的管理、研究與教學(xué)的學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型高層次人才。具體包括：1高等學(xué)校黨政管理人員3六、開(kāi)題報(bào)告六、開(kāi)題報(bào)告研究生在修滿(mǎn)25個(gè)學(xué)分的基礎(chǔ)上可以申請(qǐng)開(kāi)題，入學(xué)后第三學(xué)期前十周為碩士生申請(qǐng)開(kāi)題時(shí)間，原則上在第三學(xué)期完成。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、選題意義、研究思路與方法、主要內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)、研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)等。學(xué)科組成立由指導(dǎo)教師參加的開(kāi)題報(bào)告審查組，對(duì)研究生學(xué)位論文的可行性、創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行全

7、面審核，根據(jù)審核結(jié)果決定是否進(jìn)入學(xué)位論文階段。對(duì)開(kāi)題報(bào)告未通過(guò)者，指出開(kāi)題報(bào)告中的缺點(diǎn)，提出重新開(kāi)題的要求，并擇期開(kāi)題。本學(xué)科鼓勵(lì)碩士生面向高等教育教學(xué)及管理實(shí)踐，著眼國(guó)家、省、學(xué)校各級(jí)層面的理論與實(shí)踐、宏觀(guān)與微觀(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。論文選題應(yīng)密切關(guān)注本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，有充分的學(xué)術(shù)理論價(jià)值和實(shí)踐意義。S0400004大學(xué)德育原理362.0第二學(xué)期講授考試S0400005高等教育管理學(xué)362.0第二學(xué)期講授考試S0400006高等教育哲學(xué)36

8、2.0第二學(xué)期講授考試S0400007高校人力資源管理362.0第二學(xué)期講授考試位課S0400008專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)181.0第二學(xué)期講授考試S0400009SPSS在教育研究中的應(yīng)用181.0第一學(xué)期講授考查S0400010中外高等教育史362.0第一學(xué)期講授考查S0400011比較高等教育362.0第二學(xué)期講授考查S0400012高等教育改革與發(fā)展研究（系列專(zhuān)題講座）181.0第二學(xué)期講授考查S0400013教育經(jīng)濟(jì)學(xué)362.0第三學(xué)期講授