省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收整改報(bào)告

1、凝心聚力謀發(fā)展凝心聚力謀發(fā)展因地制宜創(chuàng)特色因地制宜創(chuàng)特色——盱眙縣藍(lán)天幼兒園省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收整改報(bào)告盱眙縣藍(lán)天幼兒園省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收整改報(bào)告2011年5月17日，江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估專家組成員對(duì)我園進(jìn)行了認(rèn)真、規(guī)范的現(xiàn)場考察，并根據(jù)教育廳《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估實(shí)施方案》和《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照我園實(shí)際，下發(fā)了整改建議書，具體建議內(nèi)容為：1.無專職業(yè)務(wù)園長（副園長為班級(jí)教師兼職）。2.教師參與課題研究的實(shí)效性不明顯，專題研究意識(shí)不強(qiáng)。

2、。3.兩個(gè)小班寢室、衛(wèi)生間不配套，寢室僅14㎡，兩班合用的衛(wèi)生間15㎡。4.衛(wèi)生消毒不到位，過程資料不夠完整。5.小班設(shè)置在三樓，走廊地磚、多功能室門前踏步棱角等存在安全隱患。6.教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握不夠準(zhǔn)確，組織教學(xué)能力需提高。7.辦園特色不明顯。7.幼兒成長檔案簡單。8.教科研成效不明顯接到建議書后，我園立即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教職園工重溫相關(guān)幼教法規(guī)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀整改建議內(nèi)容。并針對(duì)發(fā)展需要和存在的問題制定了整改方案，

3、責(zé)任到人，有步驟有計(jì)劃的實(shí)施?，F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：一、加大投入力度，改善辦園條件一、加大投入力度，改善辦園條件為了進(jìn)一步改善辦園條件，我園近期多方爭取資金，改造小班寢室、衛(wèi)生間。1我園在暑期把原一樓兩個(gè)儲(chǔ)藏間改造為一個(gè)小班教室、寢室、衛(wèi)生間，總面積達(dá)120平方米。2我園三樓把兩個(gè)小班全部調(diào)至一樓，三樓走廊增鋪軟地面，多功能教室踏步棱角打磨，用塑料圓角包邊，確保幼兒活動(dòng)的安全。3、每班、寢室、食堂全部配置固定消毒燈、消毒柜，嚴(yán)格按要求定

4、期消毒，并做好消毒記錄。二、重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教水平二、重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教水平（一）加強(qiáng)園長培訓(xùn)，提升專業(yè)內(nèi)涵。（一）加強(qiáng)園長培訓(xùn)，提升專業(yè)內(nèi)涵。園長是幼兒園的靈魂，一個(gè)園能否優(yōu)質(zhì)發(fā)展，園長的管理水平和責(zé)任心起著決定性作用。因此，我們將把提高園長的專業(yè)水平，增強(qiáng)責(zé)任感作為一項(xiàng)重要工程。1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)水平加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)水平4開展每周一問，開展每周一問，研討教師在組織游戲活動(dòng)中的問題，提高教師指導(dǎo)幼兒游戲的水平。質(zhì)疑

5、——提出問題、引起思索。分析——找到問題癥結(jié)，深入分析原因?；?dòng)——針對(duì)問題、討論對(duì)策。行動(dòng)——將對(duì)策付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。調(diào)整——在活動(dòng)中不斷質(zhì)疑、不斷釋疑。完善——形成較為有效的游戲活動(dòng)方案，提高游戲活動(dòng)的有效性。5經(jīng)驗(yàn)分享，經(jīng)驗(yàn)分享，組織全體教師經(jīng)常到各班觀摩游戲活動(dòng)，在觀摩的基礎(chǔ)上交流游戲活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使個(gè)人經(jīng)驗(yàn)成為集體財(cái)富。三、以課題為引領(lǐng)，提升辦學(xué)水平三、以課題為引領(lǐng)，提升辦學(xué)水平1開展園本科研，促進(jìn)教師發(fā)展課題

6、研究既是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，也是一種特殊的學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展小課題研究，對(duì)于改善傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的主客體的地位，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)和綜合能力，有非常積極的意義。我園讓每一名教師結(jié)合自身專長與所任學(xué)科，由個(gè)人、班級(jí)或教研組申報(bào)課題，園內(nèi)立項(xiàng)，進(jìn)行研究，解決教學(xué)實(shí)際工作中存在的難點(diǎn)、困惑，讓每一名教師立足實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，幼兒園在期末進(jìn)行課題的檢查與調(diào)控。截至目前我園已有20項(xiàng)“小課題”立項(xiàng)。2圍繞縣市級(jí)課題，

7、做好成果推廣2009年6月和2010年4月我園先后兩個(gè)縣級(jí)課題結(jié)題，分別是“幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”和“在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒情感表現(xiàn)力”的研究。目前正在全園推廣幼兒游戲自護(hù)、生活自護(hù)、心理自護(hù)以及幼兒情感表現(xiàn)等研究成果。2010年6月我園申報(bào)市級(jí)課題《在主題活動(dòng)中促進(jìn)幼兒責(zé)任心發(fā)展的實(shí)踐研究》。目前，我們緊緊圍繞市級(jí)課題做好以下工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷獲取新的教育理念和信息。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等科研理