醫(yī)院感染性疾病科主任“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德先進(jìn)個(gè)人”事跡材料

1、醫(yī)院感染性疾病科主任“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德先進(jìn)個(gè)人”事跡材料XX大學(xué)第二附屬醫(yī)院感染性疾病科主任、教授、主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師XX老師雖年齡不大，卻已取得了許多令人羨慕的榮譽(yù)。在學(xué)術(shù)上取得了較好的成績(jī)，在醫(yī)術(shù)上的精湛也迎來(lái)了絡(luò)繹不絕的病人慕名遠(yuǎn)道而來(lái)求醫(yī)。到底是怎樣的老師和醫(yī)生呢？是什么力量使得他成為這當(dāng)之無(wú)愧的“雙職稱”呢？是什么精神使得他這樣默默無(wú)聞地全心全意為人民的健康及醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗終生呢？一番促膝長(zhǎng)談，我們漸漸了解了這個(gè)年輕有為的老師。精

2、湛醫(yī)術(shù)精湛醫(yī)術(shù)崇高醫(yī)德崇高醫(yī)德孫老師91年畢業(yè)后就從事于傳染病工作。傳染病眾所周知是一種具有傳染性而且隨時(shí)都有可能威脅生命的艱巨工作孫老師沒(méi)有因?yàn)樗钠D巨而恐懼、膽怯或者是退縮，而是哪里需要他，他便挺身而出。大年初一，正是全國(guó)上下全家團(tuán)聚、工作事業(yè)可以放第二位置的時(shí)候，昆明師范大學(xué)一名大三的研究生小吳慕名而來(lái)求醫(yī)，孫老師也想盡孝心跟家人團(tuán)團(tuán)圓圓地過(guò)一個(gè)好春節(jié)，但他還是毫不猶豫地來(lái)到醫(yī)院為小吳看病。小吳是一個(gè)慢性肝炎患者，因?yàn)樽苑走秽?/p>

3、出現(xiàn)變異，使得黃疸進(jìn)行性的加深，轉(zhuǎn)氨酶反而下降，這就意味著向慢重肝發(fā)展的趨勢(shì)。孫老師立即讓小吳絕對(duì)臥床休息，并積極轉(zhuǎn)入我院繼續(xù)治療的小患者。因?yàn)樾∧泻⒏邿岵煌?，正好又是乙腦流行季節(jié)并且符合流行病學(xué)特征，所以當(dāng)班醫(yī)生就給予“乙腦”常規(guī)治療。第二天交接班后，孫老師作為一名科主任，在對(duì)該患者查房時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行了全面而周密的問(wèn)診和仔細(xì)的體格檢查后。發(fā)現(xiàn)扁桃體充血、增大，左肺部叩診呈實(shí)音且聽(tīng)診有濕性羅音。且腦脊液常規(guī)檢查正常，特異性IgG陽(yáng)性，血

4、象很高，綜合這些癥狀和體征，孫老師果斷的下結(jié)論，這是一名支氣管肺炎患者，及時(shí)的指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)生調(diào)整用藥方案。因他豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和敢于提出自己的判斷，小男孩的病情迅速得到了控制，還很好的處理好了同事間的關(guān)系。孫老師常說(shuō)：醫(yī)乃仁術(shù)，醫(yī)生的天職是治救病人，不僅需要精湛的醫(yī)術(shù)，更需要有仁愛(ài)之心，在他看來(lái)，病人只有病情輕重之分，沒(méi)有高低貴賤之別，無(wú)論是官員還是貧民，他都是一視同仁，精心救治，他處處為病人著想，從病人利益出發(fā)，不讓病人多花一分錢(qián)，把對(duì)病