2011年廣西區(qū)崇左市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷及答案（word版）

1、崇左市崇左市20112011年初中畢業(yè)升學(xué)考試年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文注意事項(xiàng)：1答題前請(qǐng)將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚；2試卷總分120分；考試時(shí)間150分鐘。一、知識(shí)積累與運(yùn)用（23分）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]1下列詞語中每對(duì)加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A驛站絡(luò)繹不絕后悔誨人不倦B單薄妄自菲薄籍貫一片狼藉C笨拙相形見絀悄然惟妙惟肖D粗獷心曠神怡粘貼沾沾自喜2下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A你以傷痕累累的乳房，

2、喂養(yǎng)了，迷罔的我，深思的我，沸騰的我。B新時(shí)代的青年，要有勇往直前的拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的實(shí)干精神。[來源:Z.xx.]C中國(guó)共產(chǎn)黨九十年光輝歷程，是一段矢志不渝、不懈奮斗的偉大歷程。D山東衛(wèi)視《天下父母》系列報(bào)到，謳歌大愛至孝楷模，弘揚(yáng)崇德向上精神。3指出下列語段中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊惶?，并加以改正?分）“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，傾情投入，內(nèi)容豐富多彩，成果呈現(xiàn)方式靈活多樣。有些設(shè)計(jì)別有用心，令大家

3、大開眼界，獲益匪淺。每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。使用不當(dāng)?shù)脑~語是：改換為：4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A當(dāng)法律信仰逐步在公眾心中構(gòu)建起來的時(shí)候，“醉駕”這一汽車社會(huì)頑疾的根治也就為期不遠(yuǎn)了。B中國(guó)社會(huì)需要從不久前的日本地震和搶鹽潮中總結(jié)出一些防災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)和思考。[來源:]C爸媽外出打工那年，他大約八歲左右，但已經(jīng)學(xué)會(huì)了做許多農(nóng)活和家務(wù)事。D多讀書，讀好書，是提高我們的語文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。5默寫填空

4、（每空1分，共8分）①，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春雪》）②舉杯邀明月，。（李白《月下獨(dú)酌》）③問渠哪得清如許，。（朱熹《觀書有感》）④過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）⑤故天將降大任于是人也，，勞其筋骨……（《孟子兩章〈生憂患死于安樂〉⑥唐代詩人王維在《使至塞上》一詩中，用“直”“圓”兩字，形象地描寫大漠奇觀，被后人譽(yù)為“詩中神句”的詩句是：，。⑦當(dāng)我們以虛心的態(tài)度與相處時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，正如《論語》中

5、說的：“三人行，?！?名著閱讀與綜合學(xué)習(xí)（7分）雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉

6、，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無問津者。9下列句子加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A漁人甚異之（對(duì)……感到奇怪）B屋舍儼然（整齊的樣子）C阡陌交通（交錯(cuò)相通）

7、D黃發(fā)垂髫（指代老人）10用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分）既出，得其船，便扶向路，處處志之。譯文：11文章先寫漁人是如何意外發(fā)現(xiàn)桃花源的，然后寫；最后寫漁人離開桃花源后的情況。（2分）12本文包含許多成語，至今仍然使用的有：（2分）如世外桃源13“我們來到大新名仁田園，仿佛置身天世外桃源，遠(yuǎn)離喧囂，陶醉在這優(yōu)美的山水田園之中?！本渲小笆劳馓以础眮碓从凇疤一ㄔ础钡墓适?，在這里比喻什么？（2分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（33分）[來源:學(xué)

8、_科_網(wǎng)Z_X_X_K]（一）再塑生命（節(jié)選）海倫凱勒起初，老師告訴我許多新鮮事，我很少發(fā)問。由于我知識(shí)有限，概念模糊，字詞掌握得很少。隨著我對(duì)外界的了解逐漸增加，詞匯也多了，問題也就多了起來。我常常對(duì)一件事物一而再，再而三地探個(gè)究竟，想了解得更多些。有時(shí)從一個(gè)學(xué)習(xí)的新詞，常常聯(lián)想起以前發(fā)生的種種經(jīng)歷。記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可