新加坡夏令營(yíng)教育交流回顧

1、（13）新加坡夏令營(yíng)教育交流回顧2013年暑假的夏令營(yíng)圓滿落下帷幕，中心又一次成功的組織了國(guó)內(nèi)中小學(xué)生共7個(gè)團(tuán)隊(duì)赴新加坡進(jìn)行教育交流游學(xué)活動(dòng)，此次行程我們拜訪的都是新加坡知名學(xué)校如：新加坡義安小學(xué)、新加坡環(huán)球印度國(guó)際學(xué)校、新加坡德明政府中學(xué)、新加坡義順小學(xué)、新加坡拉丁馬士小學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等。不知不覺中，同學(xué)們開闊了國(guó)際視野，體驗(yàn)中西教育，飽覽美麗風(fēng)光，真實(shí)的雙語(yǔ)環(huán)境和兼顧游與學(xué)的行程安排，給予了同學(xué)們非凡的經(jīng)歷和

2、體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，得到學(xué)生與老師們的稱贊，讓同學(xué)們實(shí)際體驗(yàn)了新加坡多元文化的和諧之美與雙語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特魅力。新加坡?lián)碛惺澜珥敿?jí)的公共教育制度，此次活動(dòng)為了讓游學(xué)團(tuán)能夠立體的全方面的了解和體驗(yàn)新加坡的教育體制，中心采用了從中學(xué)到大學(xué)的教育體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?個(gè)團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)入新加坡的知名學(xué)校，讓孩子親身走進(jìn)新加坡課堂，和新加坡的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和交流，體驗(yàn)雙語(yǔ)的教學(xué)方式，與新加坡的孩子進(jìn)行聯(lián)歡。雙方的校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了深入的交流學(xué)習(xí)和訪談，建立了友好教育

3、交流合作的關(guān)系。新加坡的開放性和國(guó)際性使參訪的游學(xué)團(tuán)很快適應(yīng)這里的一切。7天的時(shí)間雖然很短，帶給中國(guó)游學(xué)團(tuán)的改變卻可以很大，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)不愿開口說(shuō)英語(yǔ)的孩子開始嘗試用英語(yǔ)去交流。不愛說(shuō)話的孩子也變得很健談，學(xué)會(huì)了和不同文化的孩子交朋友。這些孩子們的改變，正是中心不斷努力進(jìn)行工作的巨大動(dòng)力。新加坡的高等教育素質(zhì)卓越，擁有三所國(guó)際公認(rèn)的頂尖大學(xué)，即新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡管理大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)，這次中心有幸應(yīng)邀參訪新加坡坡國(guó)立大學(xué)

4、和新加坡南洋理工大學(xué)，并得到了兩所大學(xué)的熱情接待。孩子們真實(shí)的感受了國(guó)際頂尖大學(xué)的校園生活和國(guó)際頂尖大學(xué)的學(xué)府的魅力，為以后的求學(xué)之路奠定了良好的基礎(chǔ)。新加坡的魅力無(wú)處不在，它的多元文化讓游學(xué)團(tuán)一次體會(huì)著多種不一樣的民族文化，因?yàn)樘厥獾奈幕尘笆剐录悠碌纳畛錆M著無(wú)窮的樂(lè)趣，也讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何快速的接受各種文化。除在學(xué)校的教育交流活動(dòng)以外，中心帶領(lǐng)游學(xué)團(tuán)參觀了很多特色景點(diǎn)。在新加坡，帶給游學(xué)團(tuán)隊(duì)最大的啟示是，新加坡的環(huán)保觀念是刻在骨子

5、里的，并無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滲透，新加坡的新生水館告訴大家水資源的寶貴與匱乏，提倡“節(jié)約、珍惜”的理念；野生動(dòng)物園告訴人們由于人類的發(fā)展很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，希望大家攜手保護(hù)環(huán)境拯救人類的朋友—?jiǎng)游铩Ｔ趨⒂^游玩這些景點(diǎn)的活動(dòng)中，帶給游學(xué)團(tuán)的不僅是一次身心的放松，更是一場(chǎng)有力的環(huán)保教育。2013年的暑假教育交流活動(dòng)順利結(jié)束了，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都收獲了快樂(lè)和知識(shí)。各個(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)也給予了中心極大的支持和高度的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)們都反應(yīng)：孩子們的學(xué)習(xí)更有