2015江幼測(cè)試二

1、2015江幼測(cè)試二江幼測(cè)試二1、故事教學(xué)中幫助幼兒理解體驗(yàn)作品可通過以下方式進(jìn)行()。A.表演B.散步C.談話D.創(chuàng)編2、幼兒文學(xué)作品的語言特點(diǎn)是（）。A.淺顯B.口語化C.規(guī)范化D.形象有趣3、()看完電影之后，還記得電影的情節(jié)，這是有意識(shí)記的結(jié)果。對(duì)錯(cuò)4、（）幼兒教師對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和分析能力不重要。對(duì)錯(cuò)5、某幼兒特別喜歡拼裝變形金剛，而且拼得又快又好，這說明他的（）發(fā)展較好。A.認(rèn)識(shí)能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力6、幼兒園必

2、須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。對(duì)錯(cuò)7、小班幼兒已經(jīng)能對(duì)昨天、今天、明天等時(shí)間概念分辨清楚了。對(duì)錯(cuò)8、人們成功完成某種活動(dòng)必須具備的個(gè)性心理特征，指的是一個(gè)人的（）。A.氣質(zhì)B.性格C.自我意識(shí)D.能力9、語言活動(dòng)方案的活動(dòng)準(zhǔn)備包括（）A.知識(shí)準(zhǔn)備B.幼兒使用教材的準(zhǔn)備C.語言準(zhǔn)備D.教具準(zhǔn)備10、在合作性的集體歌唱活動(dòng)中，除了聲音和感情的和諧默契以外，還要注意（）A.歌唱力度的和諧B.音色的和諧C.表演形式的和諧D.

3、音高的和諧11、()兒童在出生時(shí)已經(jīng)具備了人所有的各種情緒反應(yīng)。對(duì)錯(cuò)12、幼兒的一日活動(dòng)安排要?jiǎng)屿o交替，張弛有度。對(duì)錯(cuò)A.調(diào)查法B.觀察法C.測(cè)驗(yàn)法D.寫作法26、為了在教育過程中通過音樂作品更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展，教師必須首先具備（）A.察覺音樂作品內(nèi)含的教育價(jià)值的能力B.鑒賞音樂作品的能力C.創(chuàng)作音樂作品的能力D.表演音樂作品的能力27、以下關(guān)于思維說法不正確的是（）A.思維的表達(dá)通常要借助言語活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)B.思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段C.思

4、維只能反映事物的外部特征和外部聯(lián)系D.思維是在感知基礎(chǔ)上產(chǎn)生28、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。對(duì)錯(cuò)29、()人掌握的知識(shí)、技能越多，能力越強(qiáng)。對(duì)錯(cuò)30、()心理活動(dòng)不是由心臟產(chǎn)生的，是由大腦產(chǎn)生的，所以，心理是大腦的機(jī)能。對(duì)錯(cuò)31、()幼兒有時(shí)會(huì)把主觀臆想的事物當(dāng)作親身經(jīng)歷來回憶。對(duì)錯(cuò)32、（）是個(gè)性的核心特征。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.自我意識(shí)33、狼孩阿瑪拉和卡瑪拉