黨風教育心得體會

1、黨風教育心得體會按照公安部消防局和總隊從嚴治警加強部隊管理電視電話會議精神，支隊開展了“紀律作風整頓教育”活動，經(jīng)過近兩個月對部隊條令條例和各項管理規(guī)定的學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題.1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，

2、但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在本職崗位上一直努力工作，但為大局的工作做得較少，領導安排做什么就做什么，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是剛到支隊防火處，認為自己工作基礎差，業(yè)務知識弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，

3、想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而

4、是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對各類規(guī)范的學習鉆研不夠，以致在具體工作中要經(jīng)常翻書查資料，影響工作效率。4、在日常生活中，有時錯誤地認為現(xiàn)在可以不像在指揮學校那樣遵守條令條例，存在有時晚上不按時熄燈休息，周末不按時起床等違反條令條例的行為。平時外出檢查，不注意軍人形象，存在不戴帽、“三手”問題。打開高考作文思路的六把金鑰匙不少同學拿到作文題常常大腦中一片空白什么也想不起來.這是沒有打開作文思路所致.其實只要我們講究方法審題

5、立意關也就自然容易攻克寫作材料也就會紛至沓來如此又怎么會寫不好作文呢這里我送給大家迅速打開作文思路的六把金鑰匙.為說明這些方法的適用性我結(jié)合過去的高考題作一解說.一置換法1.如果所給的作文題目話題或材料是借喻性質(zhì)的那么這時就可使用本體去置換喻體.如山東高考作文題:請以“春來草自青“為話題寫一篇不少于800字的文章.要求:①自擬題目.②自定立意.③除詩歌外文體不限.④文體特征鮮明.命題人給了我們比喻的喻體本體呢思考可知道“春“的本體可以是

6、信心可以是毅力可以是機遇也可以是改革是友誼是愛心是互助是合作是誠信等等.“息.世界就是由“我們“與“他們“組成的心中如果只有“我們“自然世界是不完整的.遺憾的是現(xiàn)在只關注自己的人太多了無論何時何地都是以自我為中心哪里還有他人這樣的世界又怎么會是一個和諧的世界.我們把視線轉(zhuǎn)向“他們“會看到什么會看到貧窮會看到富貴會看到不公會看到進步會看到文明等等.會想到什么會想到共同富裕會想到平等會想到感恩會想到正義等.“他們“是誰可以是農(nóng)民工可以是干部

7、子弟可以是下崗工人可以是一擲千金的大款可以是沿街乞討的老人等等.這么一置換自然也就打開了思路.二補充法所謂補充法是指通過給標題或話題補出相關的句子成分來打開思路的方法.例如安徽高考作文題:請以“帶著感動出發(fā)“為題寫一篇不少于800字的文章.要求:①立意自定.②文體自選.③不得抄襲不得套作.④不得透露個人相關信息.⑤書寫規(guī)范正確使用標點符號.打開思路寫好“帶著感動出發(fā)“需要思考三個問題.一是誰帶著感動出發(fā).也就是補出標題的主語可以是你(你

8、們)可以是我(我們)可以是他(他們).二是什么樣的感動或者說是為什么感動.聯(lián)系實際汶川大地震中老師舍生救學生我們?yōu)橹袆泳仍藛T不怕疲勞日夜奮戰(zhàn)我們?yōu)橹袆尤罕娕抨牼杩瞰I血我們?yōu)橹袆?具體到個人溫總理第一時間在第一線指揮我們感動民警蔣小娟為災民的孩子喂奶我們感動.讓人感動的原因很多讓人感動的事例很多.三是帶著感動出發(fā)的結(jié)果.帶著感動出發(fā)其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動從而使更多的人帶著感動出發(fā)!再如廣東高考作文題:請以“不要輕易說不“為題寫一篇