中等職業(yè)-應用技術本科貫通培養(yǎng)

1、1中等職業(yè)中等職業(yè)應用技術本科貫通培養(yǎng)應用技術本科貫通培養(yǎng)物流管理專業(yè)（國際物流方向）物流管理專業(yè)（國際物流方向）專業(yè)概述專業(yè)概述以力求打通從中職、專科、本科到研究生通道為背景，以本市試點職業(yè)教育中本貫通培養(yǎng)為切入點，堅持以服務為宗旨，以促進就業(yè)為導向，主動適應與凸顯上海產(chǎn)業(yè)結構調整及升級需要、國際航運中心轉型需要、以及中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)發(fā)展需要，按照培養(yǎng)優(yōu)秀一線技術人才的要求，統(tǒng)一編制中本貫通培養(yǎng)方案、教學實施計劃和教學管理制

2、度，探索在同一上海交通物流職教集團內上海第二工業(yè)大學、上海市交通學?！拔锪鞴芾恚▏H物流方向）”專業(yè)中本一體化設計基于“專業(yè)教學標準、課程標準、管理標準、評價標準、師資標準”統(tǒng)一、資源共享型的中本職貫通人才培養(yǎng)模式。實施七年制中本貫通培養(yǎng)模式（即：中職階段3年本科階段4年），重視中職階段與本科階段一貫制連接，從學生的認知規(guī)律，習慣養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)的角度，進行課程教學與實踐性環(huán)節(jié)進行一體化設計，由中職和本科各自獨立的培養(yǎng)體系進行科學有效的整

3、合，提高教學效能，依托上海城市經(jīng)濟職業(yè)教育戰(zhàn)略聯(lián)盟，發(fā)揮校校合作，校企合作優(yōu)勢，建立物流專業(yè)中職—應用型本科人才培養(yǎng)貫通機制，制定一體化的人才培養(yǎng)實施方案。實現(xiàn)以模塊化教學為主，按照學生成長規(guī)律，循序漸進地系統(tǒng)設計項目，建立切實校企合作、工學結合的培養(yǎng)模式，建立符合應用技術人才成長規(guī)律的培養(yǎng)特色。學生通過前三年的中職階段學習，完成中職階段教學計劃規(guī)定的全部課程成績合格者可取得上海市交通學校畢業(yè)證書。中職階段學成后經(jīng)過上海市教委統(tǒng)一組織的

4、轉段考試，單獨錄取后進入后四年的應用本科階段學習。學生完成本科階段教學計劃規(guī)定的全部課程，符合畢業(yè)條件者可取得上海第二工業(yè)大學本科畢業(yè)證書和學位證書。學習年限：7年（中職階段3年本科階段4年）招收對象：符合2016年上海市中等學校高中階段招生報名條件的本市常住戶籍的應屆初中畢業(yè)生。專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng):本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的經(jīng)濟、管理科學基礎理論和方法，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)信用、較高的外語水平和計算機應用能力，既具備現(xiàn)代物流管理專業(yè)知識和

5、物流業(yè)務操作能力，又具有國際視角及豐富國際貿(mào)易、國際貨運代理、保稅物流、跨境電商物流等領域知識和技能，能從事國際物流業(yè)務運營和項目實施等方面的工作，綜合素質良好和富有創(chuàng)新精神的應用型高級專業(yè)技術和管理人才。就業(yè)方向：從事運輸管理、采購管理、倉儲配送管理、國際貨運代理、保稅物流、特殊品物流管理、電商物流管理等相關崗位工作。主要課程主要課程文化基礎課程——語文、大學語文、數(shù)學、高等數(shù)學、英語、大學英語、政治、物理、化學、體育、計算機基礎等。

6、專業(yè)核心課程——物流工程學、物流運籌學、倉儲與配送管理、采購與供應鏈管理、運輸管理、國際貨運代理、多式聯(lián)運、報關報檢實務、保稅物流、物流專業(yè)英語、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、物流信息管理、貨物單證操3能理解客戶需求，并為客戶提供延伸服務文件錄入能正確輸入客戶訂單信息；能及時輸入與業(yè)務相關的運輸信息能判斷客戶訂單信息是否合理能識別相關錯誤信息提單確認能根據(jù)客戶提供的提單樣本，與船東的樣本進行核對能查找各國對于進口貨物的反恐信息申報要求；能根據(jù)船東

7、的截單結點和反恐信息申報要求，及時將正確的樣本遞交船東單證部能與客戶溝通船東要求的特殊單證條款能與客戶進行提單確認貨代單證制作費用確認及發(fā)放提單能正確錄入費用能制作費用清單，并與客戶核對能及時郵寄提單及發(fā)票能記錄及跟蹤快件，并簽收能審核費用，并監(jiān)督提單發(fā)放訂艙能根據(jù)客服指令，正確選擇傳真、郵件、網(wǎng)絡等方式訂艙能及時向訂艙方取得配艙信息能將信息準確傳遞客戶能確認艙單信息，確保報關順利同中職提供報關資料能收集整理完整的報關資料能整理、制作，