高校體育教學發(fā)展淺探

1、高校體育教學發(fā)展淺探高校體育教學發(fā)展淺探摘要：摘要：運用文獻資料和專家訪談等方法，對動商理念的提出背景及在高校體育教學中的價值體現進行歸納分析，并探討將動商理念如何應用到高校體育教學過程中。研究結果表明：動商理念是在學生體質不斷下降而未能得到有效提高的背景下提出的。動商對促進大學生身心健康、改造心智和智商、塑造健全人格都具有重要的價值導向。領導、教師、學生都應從思想上進行轉變，從上至下積極傳播動商理念，并在動商理念的導向下積極開展體育的

2、課程改革，優(yōu)化體育課程設計，做好體育教學反饋，以期不斷提高大學生動商水平，推進健康中國建設。關鍵詞：關鍵詞：動商體育教學價值路徑1動商理念的提出動商理念的提出近年來，應試教育的重壓，鍛煉條件的不足，運動意識的缺乏，使得人們逐漸退化為只能行走不能奔跑，而僅有的學校體育課也成為學生完成的一種任務。從1985年到2015年30年間，各種調查數據表明學生的超重肥胖，近視率都在逐漸提升，身體素質各項指標也都存在不同程度的下降，尤其是在各種長2.1

3、增強學生體質，促進身心健康健康的身體是人們進行正常生活的基礎，動商的理念就是立足體育鍛煉，著力于改變學生、教師、家長和學校輕體育的觀念，讓學生自覺參與體育運動，改造學生的情商和智商，引導學生對自身身體進行自我管理，把握自身健康狀況，使學生成為身體健康、心理健康、道德健康和具有良好社會適應能力的健全人格的人。合理有效的體育鍛煉不僅能增強體質，而且能有效緩解壓力，改善情緒，消除學生不良心理的出現。研究表明，合理的進行體育運動有利于大腦內啡肽

4、和多巴胺等激素的分泌，使人產生愉快感和幸福感。2.2改造心智與智商，促進三商融合發(fā)展2013年美國哈佛教授約翰?瑞迪撰寫的《運動改造大腦》[5]一書論證了經常進行體育鍛煉不單單是提高身體素質，增強體魄，而且還能改造心智和智商，讓孩子更健康、更快樂、更聰敏。所以，經常參與體育鍛煉不僅不會影響學習，反而能夠有效提高學習效率。因此，經常進行體育鍛煉不僅有利于身體素質的提高和身心健康的發(fā)展，也有利于智力的提升。運動對智力的發(fā)展主要體現在感知、觀