小學(xué)英語(yǔ)教師論文教育信息化與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合的益處

1、小學(xué)英語(yǔ)教師論文：教育信息化與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合小學(xué)英語(yǔ)教師論文：教育信息化與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合的益處的益處教育信息化與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合的益處摘要：教育信息化的發(fā)展，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。在英語(yǔ)教學(xué)中，充分運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合的辦法，把錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀乃至多媒體計(jì)算機(jī)等引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮其有利因素，創(chuàng)設(shè)適宜情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效地提

2、高課堂教學(xué)效率和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。由此，現(xiàn)代教育信息化的發(fā)展對(duì)我們英語(yǔ)課堂教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞教育信息化英語(yǔ)課堂教學(xué)益處目前，我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。而利用教育信息化手段輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)身臨其境的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、活潑生動(dòng)的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。下面僅就在英語(yǔ)課堂教學(xué)中教育信息化給學(xué)生

3、和老師帶來(lái)的益處進(jìn)行闡述。一、創(chuàng)設(shè)身臨其境的趣味英語(yǔ)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。易就能做到圖、文、聲并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料、形象生動(dòng)的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，增強(qiáng)了教學(xué)的魅力，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使其注意力集中。在課堂上，學(xué)生的眼、耳、口、腦、手把視、聽、說(shuō)、想有機(jī)地結(jié)合促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，活躍了課堂氣氛.通過(guò)形式多樣的視聽說(shuō)訓(xùn)練，挖掘?qū)W生語(yǔ)言表達(dá)的潛力。例如，我在上二年級(jí)英語(yǔ)課，學(xué)生對(duì)