自欺欺人的員工學(xué)習(xí)

1、自欺欺人的員工學(xué)習(xí)自欺欺人的員工學(xué)習(xí)與幾個朋友一起聊管理培訓(xùn)與員工學(xué)習(xí)。他們看我是學(xué)習(xí)管理的博士，非?？释夷軌蚪o他們幾個點子，以此來掀起他們企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的高潮。長期以來，他們說，員工根本不愛學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)管理知識，還是學(xué)習(xí)技術(shù)知識，都不是很認真。盡管公司為員工千萬百計創(chuàng)造了條件，開展了一些活動，但效果卻一直不是很好。他們想知道原因，更想知道如何改變。我總是讓別人失望。我想不出多好的點子，便說沒有太好的點子，學(xué)習(xí)嘛......，我的話

2、還沒有說完，他們便爭先恐后地提示我，問不能公司出錢給他們買書，然后將學(xué)習(xí)納入到考核，不學(xué)習(xí)就扣錢，學(xué)習(xí)了就講錢；能不能購買一些視頻，提供給他們等等。我總覺得這些方法是隔靴搔癢，甚至于是自欺欺人。我曾經(jīng)見過這樣的國企，他們?yōu)槊课粏T工提供了網(wǎng)上購書的現(xiàn)金卡?，F(xiàn)金卡是按照職位高低來分配的，譬如高管多少，中層多少，員工多少，甚至骨干員工多少。分配配額也是很傷腦筯的。圖書卡可以由個人自由支配購買圖書。這個舉措的理論假設(shè)時，公司要求大家學(xué)習(xí)，但不能

3、增加大家的學(xué)習(xí)成本。如果增加了大家的學(xué)習(xí)成本，大家的積極性自然會不高?？芍^用心良苦。但是，我發(fā)現(xiàn)這些都是自欺欺人，效果很差。我觀察了一下，真正用卡買書的就是那么幾個愛學(xué)習(xí)的人，不愛學(xué)習(xí)的該不買還不買，愛學(xué)習(xí)的你不給他卡，他也會自己買。他們那里，里，卡里總額消費在書上的不足百分之二十，這個比例我估計的還過于樂觀了，事實上，有人沒買一分錢的或者認為形式太約束人，你一定要求別人，也不會有好的效果。如果連你都不愿相信學(xué)習(xí)的效果，期望用一個幾個點