2015公務(wù)員面試熱點(diǎn)學(xué)術(shù)造假行為

1、中公教育給人改變未來的力量2015公務(wù)員面試熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)造假行為【熱點(diǎn)概述】【熱點(diǎn)概述】廣東外語外貿(mào)大學(xué)19日在官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于一學(xué)術(shù)不端案件的情況通報(bào)》稱，據(jù)向有關(guān)方面了解，該校一位原副校長、原廣東財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人陳某，因其早年的博士論文存在學(xué)術(shù)不端行為，正由上級有關(guān)部門立案檢察?！绢}目預(yù)測】【題目預(yù)測】近日，一則“廣東某大學(xué)副校長涉嫌論文抄襲”的消息，引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注。這位曾獲博士學(xué)位、擁有眾多“光環(huán)”的高學(xué)歷“人才”的“學(xué)術(shù)造假”行

2、為不僅葬送了自己的個(gè)人前途，更令整個(gè)教育系統(tǒng)為之“蒙羞”。對于近年來頻繁出現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假行為，你怎么看【中公答案】【中公答案】學(xué)術(shù)造假是指剽竊、抄襲、占有他人研究成果，或者偽造、修改研究數(shù)據(jù)等的學(xué)術(shù)腐敗行為，是一種違背學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，但我國近年來卻頻繁發(fā)生，這體現(xiàn)了目前我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)W風(fēng)浮躁和急功近利的現(xiàn)狀。學(xué)術(shù)造假看似不會像商品造假那樣對人們的身心健康及經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生直接而明顯的危害和影響，但若從深層思考，學(xué)術(shù)造假造成后果是極其嚴(yán)

3、重的。第一，形成負(fù)面榜樣，造成誠信缺失。專家學(xué)者往往都是社會精英，他們往往是其他社會成員學(xué)習(xí)模仿的榜樣。所以，學(xué)術(shù)造假一旦盛行，就會對整個(gè)社會造成重大影響。第二，阻礙學(xué)術(shù)發(fā)展，影響科技進(jìn)步。學(xué)術(shù)造假主要是通過抄襲剽竊、編造數(shù)據(jù)等手段來制造所謂學(xué)術(shù)成果，其成果無法真正的應(yīng)用于社會生產(chǎn)，無法推動社會發(fā)展，使得科研的發(fā)展與進(jìn)步受到嚴(yán)重阻礙。第三，破壞社會公平、公正，使社會前進(jìn)缺乏動力。研究者要在科學(xué)研究或?qū)W術(shù)方面做出真正的成果，除了具有相當(dāng)?shù)?/p>

4、天賦才華及機(jī)遇外，還需要堅(jiān)忍不拔的毅力，付出艱辛的勞動。學(xué)術(shù)造假者通過造假卻非常輕松地取得所謂的“學(xué)術(shù)成果”，名利雙收。這樣，社會的公正公平體系遭到破壞，沒有人去扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)術(shù)、搞科研，社會進(jìn)步與發(fā)展就會嚴(yán)重地缺乏動力。學(xué)術(shù)造假對國家、社會及個(gè)人都會產(chǎn)生嚴(yán)重的危害性，而學(xué)術(shù)造假之風(fēng)依然在中國盛行，從深層次分析，有如下幾方面的原因：第一，社會道德失范，誠信缺失。目前整個(gè)社會處于道德失范狀態(tài)，損人利己、惟利是圖、背信棄義的道德觀念嚴(yán)重侵襲

5、人們的靈魂，誠信者被視為傻子，造假者被視為能耐，學(xué)術(shù)造假之風(fēng)也隨之盛行。第二，高校在對教師評定時(shí)過分重視“學(xué)術(shù)成果”。目前絕大多數(shù)高校和研究機(jī)構(gòu)，把發(fā)表論文的數(shù)量和發(fā)表在什么級別的期刊上作為衡量、評價(jià)、考核教師的最重要的硬指標(biāo)，而授課質(zhì)量、教學(xué)業(yè)績、師德水平則被忽視，也就促使部分高校教師進(jìn)行學(xué)術(shù)造假。第三，急功近利、浮躁的社會心理，是導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假的社會氛圍。學(xué)術(shù)研究需要才華與靈感，更需要恒心與耐力。但是目前整個(gè)社會處于急功近利、浮躁的氛

6、圍下，也就難免有人將自己的學(xué)術(shù)成果夸大，進(jìn)行學(xué)術(shù)造假以騙取功名，獲取利益。第四，學(xué)術(shù)管理制度不完善，給學(xué)術(shù)造假提供了機(jī)會和可能。目前，我國學(xué)術(shù)體制行政化問題突出，對學(xué)術(shù)成就評價(jià)實(shí)行僵化的量化評估，重顯示輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重獎(jiǎng)勵(lì)輕實(shí)用，誘導(dǎo)人們著力追求立竿見影而不是有創(chuàng)新的研究。學(xué)術(shù)造假危害之大甚于其他方面的造假，中公教育給人改變未來的力量學(xué)術(shù)造假的原因又是多方面綜合的，因此，應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行防治：第一，加強(qiáng)國民道德建設(shè)，提高國民特

7、別是學(xué)術(shù)工作者的學(xué)術(shù)道德良知和學(xué)術(shù)道德自律能力，為防治學(xué)術(shù)造假營造良好的社會氛圍。第二，樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，去除急功近利的畸形心理。在全社會樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，淡化學(xué)術(shù)的功利色彩，提高從事學(xué)術(shù)研究的人員的待遇，改善其研究的條件，淡化學(xué)者的官本位思想，使學(xué)術(shù)研究者安心、專心地從事本職工作。第三，加強(qiáng)和完善學(xué)術(shù)評價(jià)、監(jiān)督制度體系建設(shè)。要建立獨(dú)立的學(xué)術(shù)評價(jià)體系，改變當(dāng)前學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)構(gòu)行政化，權(quán)力地位重于學(xué)術(shù)的做法，實(shí)行專家評議制度建立學(xué)術(shù)公示制