傳遞文明的紙

1、課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)校南開中心小學(xué)學(xué)科品德與社會(huì)教師沈第二周第2課時(shí)課題第一單元（二）1、傳遞文明的紙1了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響，認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感。2學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物。教學(xué)目標(biāo)3知道造紙術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明。教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞教科書了解古代的文字2、體驗(yàn)在其它材料上寫字3、討論為什么其它書寫材料沒流傳下來4、了解造紙的過程和步驟教學(xué)策略（包括教學(xué)重點(diǎn)）本課題的內(nèi)

2、容是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好素材。教師自始至終應(yīng)向?qū)W生滲透愛國(guó)主義教育，通過對(duì)比、討論、探究等方式使學(xué)生有效地達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：１學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)所需的各種材料，如木版、小塊的布和綢緞、泥板、皮革、石板等。２有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備制紙的原料及用具。紙草、羊皮、泥板等。探究與討論算一算自由討論為什么竹簡(jiǎn)、泥板和羊皮等書寫材料沒有被流傳下來呢？根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上寫出主要的步驟。（備好原料―漂洗―切碎―搗爛―蒸煮―再搗爛成泥―制成紙漿

3、―用篩子撈取紙漿―晾干。）如果用教科書（１６開）大小的紙來寫東方朔給漢武帝的那封信，需要寫幾頁(yè)紙？通過上面的活動(dòng)，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？這些材料都有笨重、書寫時(shí)費(fèi)力以及不好保存等缺點(diǎn)，因此，一旦紙張出現(xiàn)，它們就必然會(huì)被淘汰，未能流傳下來。學(xué)生根據(jù)教科書第１２頁(yè)的造紙圖，自己總結(jié)出造紙的主要過程與步驟。自由發(fā)言如果每根竹簡(jiǎn)上可以寫１０個(gè)字，那么３０００多根竹簡(jiǎn)就有大約３萬多個(gè)字，而教科書大小的紙張至少可以寫１０００字，因此只要３０張紙就