教學(xué)模式改革實施報告(共10篇)

1、教學(xué)模式改革實施報告教學(xué)模式改革實施報告(共1010篇)xxx專業(yè)教學(xué)模式改革總結(jié)報告xxx專業(yè)作為我校國家示范校建設(shè)重點專業(yè)，按照建設(shè)任務(wù)書，為構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境，積極開展了項目教學(xué)、案例教學(xué)、崗位教學(xué)等教學(xué)方式的改革嘗試，現(xiàn)將xxx專業(yè)教學(xué)模式項目改革情況報告如下。一、項目情況1、建設(shè)思路面向全校教師進行的先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。并以行動為導(dǎo)向的項目教學(xué)法做為xxx專業(yè)教師在教學(xué)一線優(yōu)先嘗試采用的教學(xué)法。

2、為配套項目教學(xué)的實施，創(chuàng)建、完善教學(xué)環(huán)境，并以xxx專業(yè)的教學(xué)模式實施的成效以點帶面，促使學(xué)校其他專業(yè)的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。2、建設(shè)內(nèi)容以加強實踐教學(xué)為核心內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，建立較為完善的教學(xué)評價體系，以適應(yīng)職業(yè)崗位的需求。3、建設(shè)目標完成理實一體化教室的重建，完成項目教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，并在xxx專業(yè)課程中重點推廣并取得明顯的教學(xué)3、創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)境。學(xué)校根據(jù)xxx專業(yè)設(shè)置和實習(xí)教學(xué)需求，為配套教學(xué)模式的改革，一是學(xué)校調(diào)整

3、改造了四個技能教室。二是完善了以涉農(nóng)教學(xué)點為依托的生產(chǎn)性實訓(xùn)室。各實訓(xùn)室在功能上更適宜進行項目教學(xué)，為我校的教學(xué)模式改革提供了較好的條件。4、創(chuàng)造條件開發(fā)項目，積極推進項目教學(xué)法的實施。在兩年的教學(xué)實踐中，我專業(yè)開發(fā)了并實施了以下幾個較大的、典型的教學(xué)項目：教學(xué)模式改革實施過程工作記錄表在進行上述的項目教學(xué)中，師生走出教室，拋開課本的束縛，各指導(dǎo)老師精心設(shè)計，把工作任務(wù)衍生的相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)適時合理穿插到工作當中，讓學(xué)生真正做到“做中學(xué)，

4、學(xué)中做”，把“急用，實用，夠用”的知識通過項目這種載體轉(zhuǎn)化為學(xué)生的職業(yè)能力。5、建立多元評價標準，完善教學(xué)評價體系，“內(nèi)外合力”促使教學(xué)模式創(chuàng)新。為促使教師日常教學(xué)采用先進教學(xué)法，除了教師的自修自覺外，還在教師評教、學(xué)生評教、企業(yè)評學(xué)評教上制定了相應(yīng)的評價標準，加以外力的促進和制度的保障。對學(xué)生的評價方面，突出學(xué)生過程性評價和專業(yè)技能，制定學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度，要求教師每天每堂課對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面考核，包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)