統(tǒng)編教材六年級上冊語文教學計劃

1、六年級語文教學工作計劃（20192020學年度第一學期）一、課標要求：1、在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能

2、。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。二、全冊教材簡析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，本冊共有課文二十八篇，精讀課文18篇、略讀課文9篇。這八組教材，由“導語”“書法”“口語交際“習作”“課外閱讀”組成。教材編排注重學生的能力的培養(yǎng)。三、全冊教學目標要求：1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。2.對自己身邊的、大家共同關注的

3、問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。5、綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析

4、，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。六、教學進度周次時間教學內(nèi)容一8.26—8.30《草原》（3）《丁香結》（3）書法（1）課外閱讀（1）二9.2—9.6《古詩詞三首》（2）《花之歌》（1）習作（2）《語文園地》（2）三9.9—9.12《七律長征》（3）《狼牙山五壯士》（3）書法（1）課外閱讀（1）四9.16—9.20《開國大典》（3）《燈光》（1）《口語交際》（1）《習作》

5、（2）課外閱讀（1）五9.23—9.27《語文園地》（2）《竹節(jié)人》（3）《宇宙生命之謎》（3）六9.29—9.30《故宮博物院》（1）《習作》（2）書法（1）七10.8—10.12《語文園地》（2）《橋》（3）《窮人》（3）八10.14—10.18《在柏林》（1）《口語交際》（2）《習作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（1）九10.21—10.25《夏天里的成長》（3）《盼》（2）《習作》（3）十10.28—11.1《古詩三首》（3

6、）《只有一個地球》（3）書法（1）課外閱讀（1）十一11.4—11.8《青山不老》（1）《三黑和土地》（2《口語交際》（1）《習作》（2）《語文園地》（2）十二11.11—11.15《文言文二則》（3）《月光曲》（3）書法（1）課外閱讀（1）十三11.18—11.22《京劇趣談》（2）《口語交際》（1）《習作》（2）《語文園地》（2）十四12.25—11.29《少年閏土》（3）《好的故事》（3）書法（1）課外閱讀（1）十五12.2—12