拍毽子教案

1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16拍毽子教案拍毽子教案——傳統(tǒng)體育玩出時(shí)尚一、指導(dǎo)思想：貫徹二期課改，以學(xué)生發(fā)展為本的理念，小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)要貼近現(xiàn)實(shí)生活。本課著力從生活情趣出發(fā)，以優(yōu)化教學(xué)策略、改善學(xué)習(xí)方式為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在拍毽子的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)傳統(tǒng)體育的樂(lè)趣。二、相關(guān)分析：1、教材分析：拍毽子是我國(guó)的傳統(tǒng)民間民族體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，也是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過(guò)控制動(dòng)作的簡(jiǎn)繁、速度的快慢來(lái)調(diào)

2、節(jié)運(yùn)動(dòng)量，適合不同的年齡和人群。由于設(shè)備簡(jiǎn)單不受場(chǎng)地限制，容易開(kāi)展。也是小學(xué)體育中很好的教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生借助已學(xué)的拍毽方法進(jìn)行自由串編組合，通過(guò)小組之間的交流、互助，達(dá)到共同提高。2、教學(xué)對(duì)象分析：本課教授的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們具有敢想敢干的創(chuàng)造性心理，自我控制能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也有濃厚的興趣。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)方法和新穎的游戲，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給他們一定的活動(dòng)

3、天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在交流互助中得到啟示、得到鍛煉，同精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)36體驗(yàn)創(chuàng)新、公平競(jìng)爭(zhēng)在進(jìn)行串編拍毽組合動(dòng)作中，利用不同掛圖擺放順序，嘗試動(dòng)作組合的串編，提醒學(xué)生串編動(dòng)作的連貫性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中想象，從而學(xué)會(huì)在思考中創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞自己和欣賞他人，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。在綜合活動(dòng)“毽兒滿天飛”中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史，讓他們養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。五、問(wèn)題預(yù)設(shè)：1、學(xué)生

4、可能對(duì)單個(gè)動(dòng)作拐、拉、抄、夾、切等不太嫻熟，影響后面的組合效果；、綜合活動(dòng)中學(xué)生可能為了得分而出現(xiàn)一些犯規(guī)動(dòng)作?！短唠ψ印方虒W(xué)設(shè)計(jì)山亭區(qū)西集鎮(zhèn)西河岔小學(xué)李輝一、指導(dǎo)思想：本課以“以體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教師的主導(dǎo)作用指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“快樂(lè)體育”為導(dǎo)向，結(jié)合“自主、合作、參與”的教學(xué)理念。在教學(xué)形式上采用了“學(xué)生主動(dòng)學(xué)練”的方法，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)