行政管理專業(yè)(?？?綜合實踐環(huán)節(jié)實施細則

1、北京廣播電視大學北京廣播電視大學行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)實施細則行政管理專業(yè)（專科）綜合實踐環(huán)節(jié)實施細則（20112011年1111月修訂）月修訂）為實施現(xiàn)代遠程教育工程，在現(xiàn)代教育理論和思想指導下，吸收高等教育為實施現(xiàn)代遠程教育工程，在現(xiàn)代教育理論和思想指導下，吸收高等教育改革的最新成果，進行人才培養(yǎng)模式改革的重要試驗，落實“中央電大人才培改革的最新成果，進行人才培養(yǎng)模式改革的重要試驗，落實“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育

2、試點”行政管理專業(yè)（?？疲┙虒W計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目養(yǎng)模式改革和開放教育試點”行政管理專業(yè)（?？疲┙虒W計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，特制定本實施細則。標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，特制定本實施細則。行政管理專業(yè)?？萍袑嵺`環(huán)節(jié)主要包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。行政管理專業(yè)?？萍袑嵺`環(huán)節(jié)主要包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、社會調(diào)查一、社會調(diào)查（一）社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專業(yè)的集中

3、實（一）社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學生學習行政管理專業(yè)課程學分達到全部課程總踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學生學習行政管理專業(yè)課程學分達到全部課程總學分學分60%60%以上的基礎(chǔ)上進行。以上的基礎(chǔ)上進行。（二）社會調(diào)查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化（二）社會調(diào)查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化生活，尤其是對我國行政管理的了解，讓學生接受行政

4、管理思維和業(yè)務技能的生活，尤其是對我國行政管理的了解，讓學生接受行政管理思維和業(yè)務技能的基本訓練，使他們具有運用行政管理理論和行政管理知識分析問題、解決問題基本訓練，使他們具有運用行政管理理論和行政管理知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會的能力。的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會的能力。通過社會調(diào)查，可以增加學生對社會實踐的了解，并為撰寫畢業(yè)作業(yè)打下基通過社會調(diào)查，

5、可以增加學生對社會實踐的了解，并為撰寫畢業(yè)作業(yè)打下基礎(chǔ)。礎(chǔ)。（三）社會調(diào)查應限定在北京電大給出的定向選題內(nèi)。分校（工作站）如有（三）社會調(diào)查應限定在北京電大給出的定向選題內(nèi)。分校（工作站）如有自定改革項目，應事先向教學部及教務處提交相關(guān)材料。自定改革項目，應事先向教學部及教務處提交相關(guān)材料。（四）社會調(diào)查可采取行政機關(guān)實習、實地綜合考察等形式。（四）社會調(diào)查可采取行政機關(guān)實習、實地綜合考察等形式。（五）社會調(diào)查的成績考核以學生提供的社會

6、調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機（五）社會調(diào)查的成績考核以學生提供的社會調(diào)查報告為依據(jù)。參加行政機關(guān)實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告包關(guān)實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調(diào)查報告，完整的調(diào)查報告包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。字數(shù)不得少于論、效果和體會等。字數(shù)不得少于25002500字。

7、字。（六）社會調(diào)查的時間為（六）社會調(diào)查的時間為3周，周，3學分。但不得免修。學分。但不得免修。（七）社會調(diào)查的指導教師應具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉（七）社會調(diào)查的指導教師應具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉3從20112011年秋季開始，社會調(diào)查定向選題范圍如下：年秋季開始，社會調(diào)查定向選題范圍如下：關(guān)于關(guān)于分校（工作站）分校（工作站）年級行政管理專業(yè)學員學習需求的調(diào)查年級行政管理專業(yè)學員學習需求的調(diào)查關(guān)于關(guān)于社區(qū)

8、治安管理問題的調(diào)查社區(qū)治安管理問題的調(diào)查關(guān)于關(guān)于社區(qū)居民家庭養(yǎng)老問題的調(diào)查社區(qū)居民家庭養(yǎng)老問題的調(diào)查關(guān)于關(guān)于企業(yè)員工福利制度現(xiàn)狀的調(diào)查企業(yè)員工福利制度現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于企業(yè)員工薪酬滿意度的調(diào)查企業(yè)員工薪酬滿意度的調(diào)查關(guān)于關(guān)于企業(yè)員工培訓制度現(xiàn)狀的調(diào)查企業(yè)員工培訓制度現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于地區(qū)農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀的調(diào)查地區(qū)農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于地區(qū)農(nóng)民工生存現(xiàn)狀的調(diào)查地區(qū)農(nóng)民工生存現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于地區(qū)“入園難”問題的調(diào)查地區(qū)“入

9、園難”問題的調(diào)查關(guān)于關(guān)于地區(qū)“停車難”問題的調(diào)查地區(qū)“停車難”問題的調(diào)查關(guān)于關(guān)于社區(qū)（單位）社?？ㄊ褂脻M意度的調(diào)查社區(qū)（單位）社?？ㄊ褂脻M意度的調(diào)查關(guān)于關(guān)于社區(qū)（單位）社區(qū)（單位）“一老一小”政策實施情況的調(diào)查“一老一小”政策實施情況的調(diào)查關(guān)于關(guān)于社區(qū)（村）社區(qū)（村）“九養(yǎng)政策”實施情況的調(diào)查“九養(yǎng)政策”實施情況的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查村新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村農(nóng)村實用人才現(xiàn)狀的調(diào)查村農(nóng)

10、村實用人才現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村農(nóng)民收入來源的調(diào)查村農(nóng)民收入來源的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村民俗旅游現(xiàn)狀的調(diào)查村民俗旅游現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村拆遷農(nóng)民保障現(xiàn)狀的調(diào)查村拆遷農(nóng)民保障現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于區(qū)（縣）區(qū)（縣）村失地農(nóng)民再就業(yè)培訓現(xiàn)狀的調(diào)查村失地農(nóng)民再就業(yè)培訓現(xiàn)狀的調(diào)查關(guān)于關(guān)于路公交車運行管理情況的調(diào)查路公交車運行管理情況的調(diào)查（可選擇一條熟悉的公交路線，對其站點設(shè)置、公交基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)車間隔、（可選擇一

11、條熟悉的公交路線，對其站點設(shè)置、公交基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)車間隔、沿途擁堵情況、客流規(guī)律等問題進行具體調(diào)查）沿途擁堵情況、客流規(guī)律等問題進行具體調(diào)查）關(guān)于公眾對某一社會熱點事件（如郭美美事件、小悅悅事件）反響的調(diào)查關(guān)于公眾對某一社會熱點事件（如郭美美事件、小悅悅事件）反響的調(diào)查2、調(diào)查方式、調(diào)查方式調(diào)查可采取問卷調(diào)查法、訪談法等多種方法。建議選擇個人調(diào)查形式。調(diào)查可采取問卷調(diào)查法、訪談法等多種方法。建議選擇個人調(diào)查形式。3、調(diào)查要求、調(diào)查要求學生