赴一中聽報告情況匯報

1、赴一中聽報告情況匯報赴一中聽報告情況匯報膠州四中高三政治組10月30日上午，政治組一行三人到新一中，聽了一場報告。題目：課程改革與高考形勢報告會主講人：李惠軍內(nèi)容：1、課程改革2、教學(xué)工作3、高考變化4、針對高考變化，如何搞好復(fù)習(xí)一、關(guān)于課程改革：主要介紹了上海搞課程改革的一些探索，其中提到課改的依據(jù)，特別提到學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的問題。他認為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)“不是一種課程，而是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”。二、根據(jù)課改，他談了如何搞好教學(xué)。關(guān)于如何

2、搞好教學(xué)，他說：“現(xiàn)在進入了一個困惑期”，如何評價一堂課？他提出了以下幾個問題：1、如何看待課堂上的師生關(guān)系？對“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”如何看待？他認為：“教學(xué)工作，無論如何，教師是主體”，要認真地思考“學(xué)生從一堂課上到底獲取了多少有價值的信息和思維方法”？他還認為，一堂課非常熱鬧氣氛非常活躍，不見得就是一堂好課的標準。他認為：學(xué)生安靜的時候，才是思維效率最高的時候。他還指他著重談了近幾年高考命題的變化有以下幾點：1、在學(xué)科知識上，逐漸淡

3、化純記憶性知識，命題堅決杜絕與課程標準以及與教材無關(guān)的偏題，怪題。2、命題中，答案強調(diào)淡化標準性的東西。挖掘題型中的思維功能性。3、題型權(quán)重上，強調(diào)主觀性命題的份量。4、考查方向上，尤其重視基礎(chǔ)性，著重從問題的展現(xiàn)形式，基礎(chǔ)知識的動態(tài)面貌，把基礎(chǔ)知識放在問題情境下考查，始終是高考的重點。四、針對高考的變化，如何搞好復(fù)習(xí)和平時的教學(xué)。1、對基礎(chǔ)，要“以不變應(yīng)萬變”。對基礎(chǔ)性知識的教學(xué)，他特別強調(diào)如何構(gòu)建，組合基礎(chǔ)知識體系，這一點非常重要。

4、他講：“不要對知識的某一環(huán)節(jié)摳得太死，現(xiàn)在的高考不再強調(diào)大跨度的專題復(fù)習(xí)，而是‘小切口，深層次’要找絲絲入扣的邏輯思維，大跨度的專題復(fù)習(xí)中很難找到這種感覺?！?、培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力。高考既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還要考查學(xué)生的聯(lián)想和研究能力。他提出：“要特別強調(diào)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力”。平時復(fù)習(xí)中，要做到以下幾點：①重視案例教學(xué)，即設(shè)置問題情境來進行有針對性的教學(xué)。②資料不必太多，他講：“高考命題要回避資料”。他還說：“高考命題的最后一