第一雙語幼兒園教育教學(xué)學(xué)習(xí)計劃

1、第一雙語幼兒園教育教學(xué)學(xué)習(xí)計劃第一雙語幼兒園教育教學(xué)學(xué)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，根據(jù)《區(qū)教研室幼教學(xué)科工作要點》和本學(xué)期《幼兒園工作計劃》要求，加強本園培訓(xùn)，堅持以教研組為陣地，進行課程教材改革的實踐研究，積極構(gòu)建園本課程，遵循幼兒園發(fā)展規(guī)律，加強幼兒園常規(guī)管理，切實提高幼兒一日活動質(zhì)量和效益，促進教師、幼兒、課程發(fā)展一體化，成為示范性幼兒園。二、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，落實課改理念，深化課程改革，讓課程

2、適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園園本課程的發(fā)展。2、立足自培，加強教師隊伍建設(shè)，在教材的實踐研究中，培養(yǎng)反思型教師，并在研究中不斷地自我成長。3、加強教科研研究，狠抓保教成規(guī)，優(yōu)化一日活動保教質(zhì)量。三、具體措施：1、加強課程管理，關(guān)注課程發(fā)展，構(gòu)建園本課程我們以《幼兒園綜合活動叢書》為藍(lán)本，教師在參考的基礎(chǔ)上，研究教材的設(shè)計意圖和思路，把握主題展開和生成策略，要分析班級幼兒的發(fā)展情況，要有目標(biāo)意識

3、，要充分利用環(huán)境資源，在課程的實施過程中要不斷地反思，杜絕拼湊活動內(nèi)容的現(xiàn)象，克服措施：1、注重保教工作日常管理，深入班級聽課，加強巡視，聽課形式為隨機聽課或“邀請”聽課相結(jié)合，注重質(zhì)量反饋。要求聽課即讓每一位教師提前一周自己約園領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師所上的活動是其自己認(rèn)為最滿意的，可充分展示自己的教育成果的活動，每次課后園領(lǐng)導(dǎo)及時了解教育意圖，共商教育策略。2、落實本園教師間聽課制度，期末列入教師一學(xué)期工作情況統(tǒng)計表內(nèi)，積極參與實踐課聽課活動

4、，開展自評和互評，要對活動進行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施。3、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、游戲計劃、周計劃的制定，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動作息時間表、課程預(yù)設(shè)表和專用活動室安排表靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效。4、加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。開展每月一次有業(yè)務(wù)園長、教研組長、年級組長、備課組長等參與的教研工作