16 蘇少版美術二年級下冊教案 你會設計郵票嗎-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題你會設計郵票嗎作者作者仇志剛鹽城市第一小學教育集團類型類型設計?應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：郵票是一種集實用與藝術于一體的物品，一直受到人們的喜愛。作為實用品它是寄信人向郵局繳納郵資的憑證，同時因郵票設計、印刷精美，作為一種微型藝術品為人們欣賞、收集。郵票種類可分為紀念郵票、特種郵票、普通郵票等。紀念郵票多為紀念重大節(jié)

2、日、著名歷史人物及重大歷史事件而設計發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、經(jīng)濟建設成就而設計，另外山川風景、人物風俗、魚蟲花鳥、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術知識的傳播者。通過本課學習，了解一些郵票的基本知識，還可鼓勵學生開展高尚有益的集郵活動，在欣賞、研究郵票的活動中拓寬知識面，獲得審美享受。學生情況：學生情況：二年級學生想象力豐富但由于年齡偏小，加之郵票包含的知識容量非常大，所以在教學過程

3、中需要對郵票知識進行有機的整合，讓學生只了解一些郵票最基本的知識，而對于郵票分類等知識暫不涉及，這樣學生就能抓住郵票的構成要素進行設計制作，使作品的表現(xiàn)更具有條理性。本課學習重點為郵票設計和制作，郵票設計主要是畫面造型設計，畫面包含圖案、郵資面額、國家或地方郵政的名稱、發(fā)行時間等內(nèi)容，在構圖時要應當引導學生做好空間預留。教學方式、手段：教學方式、手段：1.積極營造激發(fā)學生學習的氛圍，并通過圖像的辨別來促進學生的思維發(fā)展；2.引導學生關注

4、生活，關注身邊的事物，促進學生主動學習，形成良好的學習態(tài)度；3.提供學生更多的工具材料和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生產(chǎn)生豐富而多彩的創(chuàng)作激情和需求。教師準備：教師準備：課件、郵票、信封、水彩筆等工具。學生準備學生準備：水彩筆、卡紙、膠棒、剪刀等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解郵票知識，懂得郵票是實用性和藝術性緊密結合的產(chǎn)物；過程與方法目標：過程與方法目標：學習郵票的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力和創(chuàng)新意識；3師：了解世界及中國

5、第一枚郵票的歷史，我們從中也了解了一些郵票的基本知識。（教師小結）運用剛才了解的知識，我們來思考一下，在這張圖案上添加些什么就能讓它成為一枚郵票？添加上郵票的一些必要元素：郵資面額、郵政的名稱、發(fā)行時間以及周邊的齒孔。（ppt展示）師：現(xiàn)在這枚郵票就可以貼在信封上寄出去了。師：要想設計好一枚郵票，除了要知道郵票的基本要素外，我們還得在外形和圖案兩個方面動腦筋。我們來欣賞一下郵票都有那些外形，同時請大家思考為什么日常使用的郵票以長方形和正

6、方形居多？師：（引導學生欣賞）郵票上都有那些內(nèi)容？你喜歡畫些什么？師：請小設計師們談一談怎樣設計一枚大家喜歡的郵票呢？（引導學生來想象）好的設計必須通過制作才能把它展現(xiàn)出來，老師就給大家示范一下如何繪制一枚郵票。教師動手制作，首先選用白色紙張繪制圖案，再選擇彩色卡紙作為底板，并用剪刀剪出花邊作為齒孔。最后寫上發(fā)行時間、郵政部門以及面值等。師：掌握了郵票的制作方法，我們就會發(fā)現(xiàn)郵票制作其實很簡單，我看同學們一個個都想準備動手設計啦。不過，

7、老師還要請大家欣賞幾幅我們同學自己制作的作品，這些情趣盎然、設計獨特的郵票一定會給你帶來美的享受。（課件展示學生作品）師：新穎的設計一定給你帶來許多靈感和啟發(fā)，在你的頭腦中那枚將要誕生的郵票一定很精美，小設計師們動起手來吧?。ǔ鍪咀鳂I(yè)要求）四、四、展示評價展示評價（學生將自己設計的作品展示在黑板上。）師：同學們，你們的作品真棒，在這些作品中最喜歡哪一個？（引領學生評述，并說出自己的理由。）師：這幅作品的作者呢，我們請他來說說他的創(chuàng)意，好