木牌，比老師還“帥”作文400字（六年級(jí)作文）小學(xué)作文

1、木牌，比老師還木牌，比老師還“帥”作文作文400字（六年級(jí)作文）小學(xué)字（六年級(jí)作文）小學(xué)作文作文一塊普通的牌子，上面寫(xiě)著作業(yè)時(shí)間，如此簡(jiǎn)單的木牌，居然比老師還“帥”，你們相信嗎？因?yàn)檫@是我親眼所見(jiàn)。以前，我們班的紀(jì)律不太好，雖說(shuō)老師上面說(shuō)不要講話，可還是能夠聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因此，老師和我們達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，只要那塊牌子“站”出來(lái)，同學(xué)們就不準(zhǔn)說(shuō)話，說(shuō)幾個(gè)字，就寫(xiě)幾篇文章。有一次，老師給我們布置了作業(yè)后，就把木牌給“請(qǐng)”了出來(lái)，并讓同

2、桌互相監(jiān)督。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有那“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嚓嚓”的擦橡皮聲，“嘩啦”的翻書(shū)聲，在也沒(méi)有第四種聲音。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的腳步聲向我們教室靠近，老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們作業(yè)做好了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)后優(yōu)秀作文，只是看了看老師，并沒(méi)有作聲，老師非常地驚訝，問(wèn)“你們?cè)趺戳?？”可還是沒(méi)人問(wèn)答，只有一個(gè)同學(xué)大膽地伸出手指了一下黑板上的牌子，老師這才恍然大悟，拿下了牌子。一塊小小的木牌，居然有這么大的威力，你們說(shuō)，它是不

3、是比老師還“帥”呢？木牌，比老師還木牌，比老師還“帥”作文作文400字（六年級(jí)作文）小學(xué)字（六年級(jí)作文）小學(xué)作文作文一塊普通的牌子，上面寫(xiě)著作業(yè)時(shí)間，如此簡(jiǎn)單的木牌，居然比老師還“帥”，你們相信嗎？因?yàn)檫@是我親眼所見(jiàn)。以前，我們班的紀(jì)律不太好，雖說(shuō)老師上面說(shuō)不要講話，可還是能夠聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因此，老師和我們達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，只要那塊牌子“站”出來(lái)，同學(xué)們就不準(zhǔn)說(shuō)話，說(shuō)幾個(gè)字，就寫(xiě)幾篇文章。有一次，老師給我們布置了作業(yè)后，就把木牌給

4、“請(qǐng)”了出來(lái)，并讓同桌互相監(jiān)督。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有那“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嚓嚓”的擦橡皮聲，“嘩啦”的翻書(shū)聲，在也沒(méi)有第四種聲音。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的腳步聲向我們教室靠近，老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們作業(yè)做好了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)后優(yōu)秀作文，只是看了看老師，并沒(méi)有作聲，老師非常地驚訝，問(wèn)“你們?cè)趺戳?？”可還是沒(méi)人問(wèn)答，只有一個(gè)同學(xué)大膽地伸出手指了一下黑板上的牌子，老師這才恍然大悟，拿下了牌子。一塊小小的木牌，居然有這么大的