《生活日用品的聯(lián)想》說(shuō)課稿（附教案）

1、《生活日用品的聯(lián)想》說(shuō)課稿（附教案）《生活日用品的聯(lián)想》說(shuō)課稿（附教案）一、教材分析：一、教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第十四課，本節(jié)課是造型：設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本課活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意，注意活動(dòng)的功能目的。既要求學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！渡?/p>

2、活日用品的聯(lián)想》一課是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的造型特點(diǎn)，功能和顏色的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析問(wèn)題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，積極地、大膽地，設(shè)計(jì)裝飾表現(xiàn)，使生活日用品的形象變得可愛(ài)，有趣。也充分反映出學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目

3、標(biāo)：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。2、技能目標(biāo)：、技能目標(biāo)：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動(dòng)。3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)：通過(guò)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)是

4、：通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，從而見(jiàn)到的，確很少有人認(rèn)真觀察、研究、分析它們的造型特點(diǎn)、功能和顏色。那么，今天就去選擇自己喜歡的物品的外形、功能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，為后面的創(chuàng)作選擇打下基礎(chǔ)。)3、你想如何進(jìn)行聯(lián)想呢？（1）、出示一個(gè)飯勺臥于手掌，提出問(wèn)題：你聯(lián)想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)出自己聯(lián)想到的事物。老師也順勢(shì)在黑板上將飯勺添畫(huà)成卡通形象。（2）、老師迅速擺弄手

5、中的飯勺，讓其呈現(xiàn)不同的角度。提出問(wèn)題：這樣方向和位置不同，你又會(huì)將勺子聯(lián)想成什么呢？再讓學(xué)生小組交流、討論，并得出結(jié)論。4、為了加深學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，怎樣才能創(chuàng)造出讓人們贊嘆的奇思妙想呢？（1）、展示一只實(shí)物的鞋子，并結(jié)合課件展示，巧妙的把它想象成為一杯牛奶和漢堡包。為了學(xué)生印象更深，發(fā)散思維，順勢(shì)問(wèn)：如果這只鞋子落到老鼠的手中，老鼠會(huì)將鞋子當(dāng)作什么使用呢？如果這只鞋子落到了大象、老虎、外星人的手里又會(huì)將鞋子當(dāng)作什么使用呢？（學(xué)

6、生會(huì)很積極的去想）（2）、為了滿足學(xué)生好奇心和求知欲，運(yùn)用課件展示我收集的許多的生活日用品的聯(lián)想的作品，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)欣賞并注意看這些作品是什么表現(xiàn)形式（繪畫(huà)表現(xiàn)）來(lái)完成的。這樣起到突破重點(diǎn)的作用，為創(chuàng)作表現(xiàn)聯(lián)想做鋪墊。（本環(huán)節(jié)將實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。）通過(guò)對(duì)生活日常用品的聯(lián)想，使學(xué)生既感到好奇又感到有趣，使其在濃厚的興趣中進(jìn)行聯(lián)想的方法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有序、多維的觀察習(xí)慣，提高想象力、以及運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言造型的方法。第