《麻雀》優(yōu)質課教案_第1頁
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1、第1頁共5頁《麻雀》優(yōu)質課教案《麻雀》優(yōu)質課教案《麻雀》優(yōu)質課教案一、吟詩導入,喚醒情感。1、課前吟詩,串聯“母愛”。同學們,老師今天很想聽聽你們背孟焦的《游子吟》。(1)相機結合孟焦的《游子吟》?!獛煟涸诿辖沟脑娭?,那是一位為了臨行的兒子密密縫補的母親。(2)結合冰心《母親》的節(jié)選片斷?!獛煟哼@使我想起了我國現代著名作家冰心的一首詩。:母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到了他的巢里;心里的風雨來了,我只躲到你的懷里。師:這里的母親是一

2、位為孩子遮風擋雨的母親。2、引出課題——《麻雀》師:今天,我們要來學習一位特殊的母親,她就是屠格涅夫筆下的——“麻雀”。3、齊讀課題。(齊讀、女生讀)二、初讀課文,整體感知1、麻雀太不起眼了,可是就在它的身上,卻發(fā)生了一段極不尋常的故事。那是怎樣的故事呢?來,打開書,讓我們大聲地,自由地朗讀課文。標出自然段序號,碰到難讀的詞語可以請教同桌或老師,然后把它多讀幾遍。2、我剛才聽到這兩邊有幾位同學在讀這幾個詞的時候,稍微有點吃力。大家試著讀

3、一讀。難不難?(領讀,齊讀)重點指導扎煞3、老師想聽一下同學們讀得怎么樣,分小節(jié)請學生朗讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?4、歸納課文主要內容。大家讀了這篇課文,誰能第3頁共5頁(2)指導朗讀。B、“絕望、尖叫”(1)引導想像,深入感受。師:誰來絕望地“尖叫”。(請幾個學生個讀)(力量過于懸殊)師:聽著麻雀絕望的尖叫,你聽出些什么?(引導學生感悟體會,這是堅定卻又絕望,害怕卻又無所懼的尖叫。此時老麻雀的心里也在二者這間掙扎。)但是,

4、老麻雀退縮了嗎?逃避了嗎?(所以,這尖叫是老麻雀竭盡全力發(fā)出的,它明知自己不是獵狗的對手,但它仍然決定與獵狗進行搏斗。)(2)指導朗讀。C、“突然”(1)字詞推敲——師:給突然找一些近義詞。(忽然,一瞬間,一轉眼……)(2)指導朗讀??焖貲、“石頭似的落在”師:孩子們,學貴有疑,麻雀那么小,那么輕,它有翅膀的呀,怎么可能像石頭似的落下來呢?師:誰來幫老師解決這么多的疑問?!奥洹弊謱懗隽死下槿笧檎扔變簥^不顧身的英勇形象。語速要快,顯出緊

5、張、救子心切的心情。師:老麻雀想以最快的速度落到獵狗面前,以至于來不及張開它的翅膀,令你想起了哪些詞。(毫不猶豫,不假思索,奮不顧身)(2)指導朗讀??焖佟⒕o張2、對比反襯師:看了麻雀這么多的行為,此時,你眼里的這只麻雀已是那么的——偉大師:可是,這只老麻雀此時面前站著的是誰???(獵狗)(1):獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。師:它面前的是一只怎樣的獵狗?你們剛才發(fā)現獵狗是兇猛的,從哪里可以看出。鋒利的(2)師:

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