北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(精)

1、1第一第一單元倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)小組：組長組長：組員組員：評價：價：數(shù)的世界數(shù)的世界【學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。2.探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。【學(xué)【學(xué)習(xí)過習(xí)過程】程】第1課時課時（預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)案）案）閱讀教材第23頁，思考下列問題：1.仔細(xì)觀察情境圖，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？能否把這些數(shù)進(jìn)行整理分類呢？2.舉例說明什么樣的數(shù)是自然數(shù)，什

2、么樣的數(shù)是整數(shù)？3.舉例說一說什么是因數(shù)，什么是倍數(shù)？它們之間有什么關(guān)系？4.你能找出7的倍數(shù)嗎？從找的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？5.你還有不明白的問題嗎？請用“？”標(biāo)記出來。第2課時課時（探究（探究訓(xùn)練訓(xùn)練案）案）組內(nèi)交流（準(zhǔn)備展示）【展示交流】（教師組織小組展示交流，師生共同解決問題）基本題1.完成教材第3頁“練一練”第1題。2.完成教材第3頁“練一練”第2題。必做題完成教材第3頁“練一練”第3題。選做題（教師自主設(shè)計）【拓展延伸】5個小

3、朋友做游戲，從左向右依次說數(shù)（從0開始按順序）3基本題必做題，完成教材第5頁“練一練”第1題。完成教材第5頁“練一練”第2題。選做題1.完成教材第5頁的數(shù)學(xué)游戲2.小美班級選“六一”聯(lián)歡會主持人，只要連續(xù)過兩關(guān)就能當(dāng)選，你快來幫幫她吧！第一關(guān)：寫出100以內(nèi)同時既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。第二關(guān)：寫出既是35的因數(shù)，又是5的倍數(shù)?！就卣寡由臁啃『诠吩趧游飳W(xué)校答卷時，有一道題難住了它，我們來助它一臂之力吧！從2、5、0、3四個數(shù)中，任選3

4、個組成一個三位數(shù)：2的倍數(shù)有______________5的倍數(shù)有________________偶數(shù)有____________________奇數(shù)有____________________【學(xué)教反思學(xué)教反思】（自我總結(jié)：本節(jié)課我學(xué)會了……今后還需努力……教師小結(jié)）探索活探索活動（二）（二）3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征小組：組長組長：組員組員：評價：價：【學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不

5、是3的倍數(shù)。2.在活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力?！緦W(xué)【學(xué)習(xí)過習(xí)過程】程】第1課時課時（預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)案）案）閱讀教材第6頁，完成教材第7頁的“試一試”，思考下列問題：1.我們已經(jīng)知道了2、5的倍數(shù)的特征那么3的倍數(shù)會有什么特征呢你能猜測一下嗎2.請在百數(shù)表中找出3的倍數(shù)并做上記號。觀察表格中3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同學(xué)說一說。（溫馨提示：可以橫看、豎看、斜看，也可以加一加、減一減呦！）3.你的發(fā)現(xiàn)對于更大的數(shù)成