媽媽睡了(部編版)

1、第7課《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《媽媽睡了》這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見(jiàn)所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫(huà)面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽?zhuān)吹媚敲赐度?，那么?dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛(ài)：孩子愛(ài)媽媽?zhuān)峭ㄟ^(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。學(xué)情分析：學(xué)情分析：有一種愛(ài)能洞穿人生

2、的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛(ài)。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用著甚至揮霍著母愛(ài)，自己卻渾然不覺(jué)。本文以一個(gè)孩子的所見(jiàn)所聞所感感受著母愛(ài)，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母感恩父母的一篇好教材。因此，教學(xué)中要做到：1、著力營(yíng)造母子情深的“愛(ài)的氛圍”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體味親情的美好。2、以愛(ài)召喚愛(ài)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體味現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)微不至的親情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1

3、、會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中13個(gè)生字。1、師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。聽(tīng)唱歌曲《世上只有媽媽好》，隨著美妙的音樂(lè)將學(xué)生帶入課文的情境之中。看來(lái)學(xué)生都很喜歡這首歌，那歌中唱到了誰(shuí)？（媽媽?zhuān)┪覀兠總€(gè)人都有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)幸晃恍∨笥严虢榻B一下他的媽媽?zhuān)ǔ鍪菊n文插圖），你們看，媽媽在干什么？生：媽媽睡著了。設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)始等于成功的一半。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛一上課他們的思維不能馬上集中到課堂上來(lái)，如果利用歌曲導(dǎo)入，會(huì)很快吸引學(xué)

4、生，能有效的把學(xué)生的注意力引到課堂，引到課文中來(lái)。2、教師板書(shū)課題，《媽媽睡了》，（學(xué)生齊讀課題。）師：應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目？生：“睡”應(yīng)該讀輕一點(diǎn)。同學(xué)們，你們看這個(gè)“睡”字是什么結(jié)構(gòu)？它的偏旁是什么？生：左右結(jié)構(gòu)、目字旁師：帶有這個(gè)“目”字旁的字和什么有關(guān)系??？生：眼睛師：對(duì)啊，我們睡覺(jué)就是要把眼皮垂下來(lái)，這樣就閉上眼睛睡覺(jué)了。我們中國(guó)的漢字多有意思啊！只要方法巧，就能記得多，記得牢。二、初讀課文，主動(dòng)識(shí)字。1、噓，別吵，媽媽睡了?。?/p>