工作坊模式在新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫培訓(xùn)中的應(yīng)用

1、工作坊模式在新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫工作坊模式在新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫培訓(xùn)中的應(yīng)用培訓(xùn)中的應(yīng)用宋亞平宋亞平郭玉梅郭玉梅陳來秀陳來秀張曉霞張曉霞武威腫瘤醫(yī)院武威腫瘤醫(yī)院摘要：目的探討工作坊模式在新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法將我院2016年新引進(jìn)的112名護(hù)士隨機(jī)分為對照組與觀察組每組56人。觀察組采用工作坊模式進(jìn)行培訓(xùn)每月1次連續(xù)3個(gè)月對照組采用傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)模式培訓(xùn)3個(gè)月。對比分析兩組護(hù)士的培訓(xùn)成績調(diào)查觀察組護(hù)士對工

2、作坊模式及效果的滿意度。結(jié)果觀察組護(hù)士護(hù)理文書書寫考試成績、護(hù)理文書書寫完好率明顯高于對照組(P0.05)且觀察組護(hù)士對工作坊模式及效果的滿意度較高。結(jié)論通過使用工作坊模式對新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫進(jìn)行培訓(xùn)可加強(qiáng)新入職護(hù)士對護(hù)理文書規(guī)范書寫重要性的認(rèn)識減輕新入職護(hù)士的工作壓力增強(qiáng)培訓(xùn)效果提高新入職護(hù)士護(hù)理文書書寫的能力進(jìn)一步提升我院的護(hù)理水平。關(guān)鍵詞：工作坊新入職護(hù)士培訓(xùn)護(hù)理文書書寫我國大部分學(xué)者認(rèn)為畢業(yè)1年內(nèi)的護(hù)士是新入職護(hù)士[1]。護(hù)

3、理文書是護(hù)士在臨床護(hù)理工作中對患者病情、護(hù)士行為和醫(yī)療護(hù)理過程的記錄是醫(yī)療糾紛發(fā)生時(shí)的重要參考依據(jù)之一具有連續(xù)性、完整性、真實(shí)性等特征能夠較全面地反映護(hù)理工作的內(nèi)容[2]。為了規(guī)范護(hù)理文書書寫需對護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)尤其是新入職的護(hù)士。工作坊(wkshop)是一種體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的教學(xué)模式由于主題鮮明、時(shí)間緊湊、形式靈活、效果顯著是一種深受各類群體認(rèn)可的輔導(dǎo)模式[3]。我院護(hù)理部為提高護(hù)理文書書寫完好率根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況應(yīng)用工作坊模式

4、對新入職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理文書書寫的培訓(xùn)取得了良好的效果現(xiàn)介紹如下。1對象和方法對象和方法1.11.1對象對象1.41.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)率的比較采用χ檢驗(yàn)P0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果結(jié)果2.12.1兩組護(hù)士護(hù)理文書書寫的考試成績比較兩組護(hù)士護(hù)理文書書寫的考試成績比較(見表見表1)1)表1兩組護(hù)士護(hù)理文書書寫的考試成績比較[n(%)下載原表2.22.2兩組護(hù)士護(hù)理文書書寫完好率的比較兩組護(hù)士護(hù)

5、理文書書寫完好率的比較(見表見表2)2)表2兩組護(hù)士護(hù)理文書書寫完好率的比較[n(%)下載原表2.32.3觀察組護(hù)士對工作坊培訓(xùn)模式及效果的滿意度觀察組護(hù)士對工作坊培訓(xùn)模式及效果的滿意度(見表見表3)3)表3觀察組護(hù)士對工作坊模式及效果的滿意度(人)下載原表3討論討論3.13.1加強(qiáng)了新入職護(hù)士對護(hù)理文書規(guī)范書寫重要性的認(rèn)識加強(qiáng)了新入職護(hù)士對護(hù)理文書規(guī)范書寫重要性的認(rèn)識護(hù)理文書書寫是護(hù)士職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要工作護(hù)士必須增強(qiáng)法律意識認(rèn)識到

6、及時(shí)、規(guī)范書寫護(hù)理文書的重要性[4]。由于新入職護(hù)士臨床工作時(shí)間短經(jīng)驗(yàn)不足缺乏自我保護(hù)意識沒有認(rèn)識到護(hù)理文書書寫的重要性。觀察組的帶教教師以大量由于護(hù)理文書書寫不規(guī)范引起醫(yī)療糾紛的案例為素材提問大家案例中出現(xiàn)的問題在課堂上大家相互討論、交流學(xué)習(xí)后的心得體會加強(qiáng)了新入職護(hù)士對護(hù)理文書規(guī)范書寫重要性的認(rèn)識使她們從心底深處意識到護(hù)理文書規(guī)范書寫的必要性為提高培訓(xùn)效率奠定了基礎(chǔ)。3.23.2減輕了新入職護(hù)士的工作壓力減輕了新入職護(hù)士的工作壓力增