河北省唐山市第十六中學(xué)九年級(jí)政治：教學(xué)案例-《七彩文化》

1、教學(xué)案例教學(xué)案例《七彩文化》《七彩文化》（2）繼承中華民族優(yōu)秀文化，保留中華文化的個(gè)性與特色，使之發(fā)揚(yáng)光大五、教法學(xué)法分析：五、教法學(xué)法分析：本課的教學(xué)，要通過(guò)精心的選“材”，展現(xiàn)世界文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教學(xué)中要充分利用學(xué)生資源：一方面要調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生積極查詢有關(guān)的資料；另一方面要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要制造價(jià)值沖突情境，通過(guò)學(xué)生間的碰撞，引發(fā)他們的思考，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界文化的多元性。六、教學(xué)流程

2、六、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入，引發(fā)討論教學(xué)環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入，引發(fā)討論播放電影《刮痧》中法庭爭(zhēng)論視頻，并提問(wèn)：為什么對(duì)于孫悟空這一神話人物劇中雙方會(huì)有完全不同的評(píng)價(jià)？（設(shè)計(jì)意圖）在觀看影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生在感性觀賞的同時(shí)進(jìn)行理性上的思考，從而順利導(dǎo)入新課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)二：小組展示，表達(dá)交流二：小組展示，表達(dá)交流課堂活動(dòng)一：異國(guó)文化之旅課堂活動(dòng)一：異國(guó)文化之旅第一小組：服裝展示（世界各國(guó)民族服飾展，

3、小組代表向大家介紹本小組搜集到的各種不同的民族服飾與特點(diǎn)）第二小組：傳統(tǒng)節(jié)日展示（小組代表引領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)歷和典故，再介紹本組搜集到的世界其他國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)知識(shí)）第三小組：世界美食展（小組代表介紹世界各國(guó)有代表性的美食，著重介紹《舌尖上的中國(guó)》，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)飲食文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感）第四小組：世界建筑展（小組代表展示世界各國(guó)典型性建筑并簡(jiǎn)單介紹）第五小組：三大宗教（小組代表展示三大宗教建筑及起源