幼兒園“向日葵課程”的構(gòu)建與實踐

1、幼兒教育行業(yè)內(nèi)部標準幼兒園“向日葵課程”的構(gòu)建與實踐（精選）“向日葵課程”？“向日葵課程”做得怎么樣？一、尋找：我們的課程體系是什么？向日葵是通過優(yōu)勝劣汰的競爭方式生活在世界上的物種。它是一種生命力極強的植物。在它成長的時候會不遺余力地圍繞太陽轉(zhuǎn)以汲取能量。當它果實累累的時候，卻謙虛地低下頭向著大地。“向日葵課程”就是以培養(yǎng)兒童積極向上、執(zhí)著自信、友善合作的情感態(tài)度和好奇好問好探索的實踐能力、創(chuàng)新精神為目標的幼兒園課程。（一）課程理念課

2、程是兒童成長的必需，兒童向著充滿愛的陽光中，汲取力量、生長能量、滋養(yǎng)品格，獲得自主、自由、自信的成長。向日葵課程是一切予人向上與希望、向善與力量、向真與精神、向美與氣質(zhì)、向?qū)W與涵養(yǎng)，促進人不斷追求與成長，讓生活變得更美好的經(jīng)歷和情感的總和。課程是一段樂行的旅程，在成長的過程中向別人傳遞向陽的力量，傳遞關(guān)愛、喚醒活力、激發(fā)自信，在相互積極的感染中共同發(fā)展。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為藍本，結(jié)合本園的核心價值追求與辦

3、園理念，通過“向日葵課程”的構(gòu)建，用生命培育生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，讓每個兒童在接觸生活、感受生活、表現(xiàn)生活的過程中健康、快樂地成長，真正做到花兒朵朵開，培養(yǎng)幼兒成為健康活潑有自信、自主大方講文明、好奇探究敢嘗試的“陽光兒童”。（二）課程目標身體節(jié)節(jié)高（有童心、身體強）：熱情有禮、健康快樂、熱愛運動、執(zhí)著自信；智慧點點揚（會游戲，會學(xué)習(xí)）：習(xí)慣養(yǎng)成、樂學(xué)善思、愛研敏行、友善合作；花兒朵朵開（