蘭州華僑實驗學校2013年小升初分班測試卷

1、蘭州華僑實驗學校蘭州華僑實驗學校20132013年小升初分班測試卷（語文）年小升初分班測試卷（語文）（全卷共三個大題，滿分（全卷共三個大題，滿分100100分，考試時間：分，考試時間：9090分鐘）分鐘）一、基礎(chǔ)知識積累與運用。一、基礎(chǔ)知識積累與運用。（3232分）分）1.請寫出下列成語故事中的主角人物姓名（3分）四面楚歌（）煮豆燃萁（）指鹿為馬（）2.下面幾組詞語中，加點字讀音都正確的一組是（）（3分）A暫時（zn）魁梧（w）潛移默化

2、（qiǎn）B懲罰（chng）勉強（qiǎng）惟妙惟肖（xio）C計較（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞頓開（s）D膽怯（qi）處理（ch）扣人心弦（xin）3.下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是()（3分）A嚴歷畸形油光可鑒B隱蔽虐殺咳人聽聞C菜畦彌漫再接再厲D桑椹和諧與時俱進4.下面各句中，加點的成語使用有誤的一項是（）（3分）A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆什么賠償費了。B.詩人以匠心獨運的手法，為我們描繪

3、了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C.當鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。D.李望水當時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦。5下面的幾個句子，有語病的一句是（）（4分）A在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器世紀寶鼎。B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家上門負荊請罪。D詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工

4、作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應該出自工程人員之口。”6.6.請閱讀下面幾句話，找出運用比喻修辭的一個句子（）（4分）A女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風能把她吹倒似的。B只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。C水像白花花的“珍珠”，長流不盡。D羅丹好像跟誰說悄悄話似的。7.請在橫線處填寫古詩文內(nèi)容。（4分每空1分）（1），把酒話桑麻。（2），為有源頭活水來。14.請找出畫線句中的一組反義詞：和。（

5、2分）15.畫線句所運用的修辭方法是：。（2分）16.通過閱讀這段文字，你能從小草學習到什么？請談談你的理解。（4分）17.聯(lián)系這個語段的內(nèi)容，請你寫出唐代詩人白居易詠草的兩句詩。（2分）生之喜悅（生之喜悅（15分）分）美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，

6、馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而逐漸萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——因為痛楚讓我感到我還活著！”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅

7、給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人應該享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向